本文關(guān)鍵詞：我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系研究

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【摘要】：盡管我國的曲棍球運動在國際上取得了優(yōu)異的成績,但人們對于曲棍球競技人才培養(yǎng)的特色與經(jīng)驗還尚未進行全面的總結(jié),對其培養(yǎng)模式還沒有系統(tǒng)的梳理,這嚴(yán)重影響了曲棍球運動在我國的可持續(xù)發(fā)展,因此,迫切需要我們對當(dāng)前曲棍球后備人才培養(yǎng)模式進行全面系統(tǒng)地總結(jié)和梳理,針對現(xiàn)在競技人才培養(yǎng)存在的問題進行分析,究其原因提出相應(yīng)策略,不斷完善我國曲棍球的管理、訓(xùn)練和培養(yǎng)體系,從不同的緯度來為我國曲棍球運動的長期發(fā)展提供有力保證,以探索我國曲棍球后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展的道路。 本研究以系統(tǒng)論、人才學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、教育學(xué)、可持續(xù)發(fā)展等理論為支撐,運用實地考察法、訪談法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、個案分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等方法,對我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)進行系統(tǒng)地理論研究,對我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行全面、系統(tǒng)地分析和研究,發(fā)現(xiàn)問題,提出發(fā)展對策。主要研究成果如下： 1我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的概念為根據(jù)我國青少年的身心發(fā)展規(guī)律、教育規(guī)律、青少年曲棍球運動的訓(xùn)練規(guī)律和市場規(guī)律,以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展和具備較高專業(yè)水平的職業(yè)球員及其他曲棍球人才為目標(biāo),充分體現(xiàn)先進的培養(yǎng)理念,科學(xué)合理地確定的若干要素的整合。 2我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系由培養(yǎng)的主體、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)的外部環(huán)境、培養(yǎng)的要素這相互聯(lián)系、相互作用的四部分所組成,其中要素包括人才選材要素、訓(xùn)練要素、文化教育要素、競賽要素、人才要素、管理要素、保障要素、人才輸出要素。 3現(xiàn)階段我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)的主要問題是：選材時機較晚、方法不完全科學(xué)、教練員滿意度不高、教練員執(zhí)教經(jīng)驗不足、未完全執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、競賽場次不足、教練員不重視文化課教育、資金投入不足等問題。 4影響我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)影響的主要因素有曲棍球運動管理體制,曲棍球運動后備人才培養(yǎng)體系,教練員隊伍知識能力結(jié)構(gòu),運動員的文化教育,運動員的選材等。 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的運行主要包括我國女子曲棍球后備人才選拔體系、訓(xùn)練體系和人才管理體系三大部分。其中訓(xùn)練體系是整個人才培養(yǎng)體系的核心,訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。
【關(guān)鍵詞】：我國 女子曲棍球 后備人才培養(yǎng) 體系 現(xiàn)狀
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G849.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 1 導(dǎo)論10-23
• 1.1 選題依據(jù)10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.3 文獻(xiàn)綜述12-23
• 1.3.1 我國競技體育后備人才培養(yǎng)歷史演變及特征12-16
• 1.3.2 我國競技體育后備人才培養(yǎng)體制的相關(guān)研究16-18
• 1.3.3 我國競技體育后備人才培養(yǎng)模式研究18-20
• 1.3.4 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)相關(guān)研究20-21
• 1.3.5 研究相關(guān)概念和理論21-23
• 2 研究對象與研究方法23-26
• 2.1 研究對象23
• 2.2 研究方法23-26
• 3 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的理論研究26-45
• 3.1 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系概念界定26-28
• 3.1.1 曲棍球后備人才26-27
• 3.1.2 曲棍球后備人才培養(yǎng)體系27-28
• 3.2 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵28-38
• 3.2.1 女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的主體分析28-29
• 3.2.2 女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的目標(biāo)分析29-30
• 3.2.3 女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的外部環(huán)境分析30-32
• 3.2.4 女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的要素分析32-38
• 3.3 我國女曲后備人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想38-40
• 3.4 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)的原則40-43
• 3.4.1 把德育放在首位原則40
• 3.4.2 學(xué)訓(xùn)結(jié)合原則40-41
• 3.4.3 全面加特長原則41
• 3.4.4 因材施教原則41-42
• 3.4.5 賽練結(jié)合原則42
• 3.4.6 持續(xù)發(fā)展原則42-43
• 3.5 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的特征43-45
• 3.5.1 整體性43
• 3.5.2 開放性43
• 3.5.3 動態(tài)性43-44
• 3.5.4 能動性44
• 3.5.5 適應(yīng)性44
• 3.5.6 集成性44-45
• 4 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析45-68
• 4.1 我國女子曲棍球項目的歷史回顧45-46
• 4.2 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析46-64
• 4.2.1 選材情況46-50
• 4.2.2 人力資源情況50-54
• 4.2.3 訓(xùn)練情況54-58
• 4.2.4 競賽58-59
• 4.2.5 文化教育59-60
• 4.2.6 隊伍管理60-62
• 4.2.7 后勤保障62-64
• 4.3 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)影響因素64-68
• 4.3.1 曲棍球運動管理體制64-65
• 4.3.2 曲棍球運動后備人才訓(xùn)練體系65
• 4.3.3 教練員隊伍知識能力結(jié)構(gòu)65-66
• 4.3.4 運動員的文化教育66-67
• 4.3.5 運動員的選材67-68
• 5 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)的個案分析68-76
• 5.1 江蘇揚中模式68-72
• 5.1.1 統(tǒng)一思想、行動一致68-69
• 5.1.2 優(yōu)勢互補、相得益彰69
• 5.1.3 學(xué)訓(xùn)并重、全面發(fā)展69-70
• 5.1.4 整合資源,科學(xué)培養(yǎng)人才70-71
• 5.1.5 政策引導(dǎo),形成團隊優(yōu)勢71
• 5.1.6 服務(wù)國少,打造一流基地71-72
• 5.2 內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦模式72-76
• 5.2.1 加強后備人才培養(yǎng),完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)72-73
• 5.2.2 加強交流合作,提升發(fā)展平臺73
• 5.2.3 挖掘潛力,強化培養(yǎng)鍛煉隊伍73-74
• 5.2.4 全面參與,創(chuàng)新后備人才發(fā)展模式74
• 5.2.5 建立曲棍球檔案,傳承曲棍球文化74-76
• 6 我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系的運行76-90
• 6.1 我國女子曲棍球后備人才選拔體系76-79
• 6.1.1 運動員選材的內(nèi)容與要求76-77
• 6.1.2 女子曲棍球運動員選材指標(biāo)77-78
• 6.1.3 女子曲棍球運動員選材的階段78-79
• 6.2 我國女子曲棍球后備人才訓(xùn)練體系79-86
• 6.2.1 訓(xùn)練目標(biāo)80
• 6.2.2 訓(xùn)練計劃80-81
• 6.2.3 訓(xùn)練內(nèi)容81-85
• 6.2.4 考核標(biāo)準(zhǔn)85-86
• 6.3 我國女子曲棍球后備人才管理體系86-90
• 6.3.1 運動員的管理86-87
• 6.3.2 教練員的管理87-88
• 6.3.3 后勤的管理88
• 6.3.4 運動員退役的管理88-90
• 7 結(jié)論90-91
• 參考文獻(xiàn)91-94
• 附錄94-105
• 附件1：專家調(diào)查問卷194-97
• 附件2：專家調(diào)查問卷297-101
• 附件3101-105
• 后記105-106

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：625469