本文關(guān)鍵詞：社會資本視角下的地方高校協(xié)同創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：地方高校是一個相對于國家部屬高校的概念，是由各級地方政府作為教育舉辦者的高等院校。開展協(xié)同創(chuàng)新是地方高校實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的重要路徑，也是其突破發(fā)展困境的必然選擇。國家啟動以協(xié)同創(chuàng)新為主要內(nèi)容的“2011計劃”恰逢其時，對地方高校而言更具戰(zhàn)略意義�！�2011計劃”明確提出不搞論資排輩，不劃等級層次，鼓勵特色發(fā)展，為地方高校實現(xiàn)“進位趕超”提供了歷史機遇。協(xié)同創(chuàng)新本質(zhì)上是科技創(chuàng)新的社會網(wǎng)絡化，地方高校由于辦學歷史短、積淀少，無法具備部屬高校所具有的那種特殊號召力和吸引力，特別是在融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡方面缺乏體制機制支撐，導致創(chuàng)新資源管理封閉、分散、低效，難以形成聚合效應，從而制約了協(xié)同創(chuàng)新的有效開展。 社會資本是近年來社會學研究領域備受關(guān)注的分析工具，它所強調(diào)的社會網(wǎng)絡關(guān)系、互惠規(guī)范和信任合作等要素高度契合了協(xié)同創(chuàng)新的社會治理需求。社會資本結(jié)構(gòu)維度主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡聯(lián)系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，有利于協(xié)同各方獲取高質(zhì)量的信息；關(guān)系維度主要表現(xiàn)為組織之間的信任，有利于組織學習和知識共享；認知維度主要表現(xiàn)為共同愿景和共享價值觀，有利于促進協(xié)同各方實現(xiàn)有效溝通。社會資本三個維度可以推動協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡各結(jié)點在加強行為互動和資源共享的基礎上實現(xiàn)風險共擔和利益共享，從而激發(fā)創(chuàng)新聚變效應。社會資本還以組織學習為中介變量對協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)生影響，社會資本是組織學習的實現(xiàn)路徑和動力機制，而組織學習有利于促進協(xié)同創(chuàng)新體內(nèi)隱性知識的轉(zhuǎn)化并為技術(shù)創(chuàng)新輸送知識來源，利用式學習有利于漸進式創(chuàng)新，探索式學習有利于變革式創(chuàng)新。另外，宏觀層次的社會環(huán)境、社會信任、社會文化、社會制度，中觀層次的地方高校內(nèi)部社會社會資本、外部社會資本，微觀層次的地方高校內(nèi)部領導、師生員工個人社會資本，通過投資和開發(fā)，，可以生成創(chuàng)新聯(lián)盟的社會資本，促進協(xié)同創(chuàng)新水平和績效的提升。 投資和開發(fā)社會資本是推動地方高校協(xié)同創(chuàng)新的重要力量，體制機制建設是實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新目標的關(guān)鍵。結(jié)合“2011計劃”的政策導向，以社會資本的整合為著眼點構(gòu)建科學合理、規(guī)范有效、富有活力的體制機制成為推動地方高校協(xié)同創(chuàng)新的重要路徑。一是健全互動網(wǎng)絡體系。通過密切協(xié)同創(chuàng)新共享式社會網(wǎng)絡、建立有效聯(lián)結(jié)機制、構(gòu)建高效溝通機制、積累社會資源，形成多方參與協(xié)同創(chuàng)新的合力。二是完善信任治理機制。通過建立協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟內(nèi)部信任機制、發(fā)揮政府協(xié)調(diào)各方關(guān)系的服務功能、健全社會評價機制，促進良好信任關(guān)系的形成。三是建立互惠社會規(guī)范。通過建立公平合理的利益分配制度、建立協(xié)同創(chuàng)新激勵機制、完善促進協(xié)同創(chuàng)新的科技法律體系，鞏固協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡關(guān)系。四是培育社團組織。社團組織是生成社會資本的重要載體，通過加強政府制度供給、改進社團組織管理方式、優(yōu)化社團自身建設，推動民間社團組織健康發(fā)展。五是推動文化價值整合。通過加強校園文化和聯(lián)盟文化建設、強化聯(lián)盟身份認同、構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新社會環(huán)境，以文化嚙合協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：社會資本 地方高校 協(xié)同創(chuàng)新 組織學習 信任機制
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 目錄9-11
• 1 緒論11-37
• 1.1 問題與任務：深入推進協(xié)同創(chuàng)新研究11-19
• 1.2 回顧與反思：國內(nèi)外相關(guān)研究綜述及評述19-32
• 1.3 方法與思路：本文的技術(shù)路線和結(jié)構(gòu)安排32-37
• 2 協(xié)同創(chuàng)新：地方高�？萍紕�(chuàng)新的社會網(wǎng)絡化趨勢37-63
• 2.1 從線性范式到網(wǎng)絡范式：技術(shù)創(chuàng)新的新經(jīng)濟社會學闡釋37-46
• 2.2 從體制壁壘到融合集成：高�？萍紕�(chuàng)新模式的變遷46-54
• 2.3 從個體創(chuàng)新到協(xié)同創(chuàng)新：地方高校提升創(chuàng)新能力的必然選擇54-63
• 3 社會資本：一種新的分析工具和解釋范式63-89
• 3.1 厘定社會資本：多視角的趨同表述63-71
• 3.2 聚焦社會資本：若干重要問題解析71-80
• 3.3 開發(fā)社會資本：地方高校獲取社會資源的重要渠道80-89
• 4 結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)：社會資本與協(xié)同創(chuàng)新的相關(guān)性探究89-117
• 4.1 結(jié)構(gòu)、關(guān)系及認知：社會資本與協(xié)同創(chuàng)新相互關(guān)聯(lián)的三個維度89-97
• 4.2 知識、學習及組織：社會資本以組織學習為中介影響協(xié)同創(chuàng)新97-108
• 4.3 宏觀、中觀及微觀：地方高校協(xié)同創(chuàng)新體系中社會資本的分析層次108-117
• 5 現(xiàn)狀分析：地方高校協(xié)同創(chuàng)新概況及其社會資本存量117-141
• 5.1 發(fā)展成就：地方高校開展協(xié)同創(chuàng)新的基本情況117-125
• 5.2 制約因素：地方高校協(xié)同創(chuàng)新體系中的社會資本不足125-133
• 5.3 政策導向：“2011 計劃”對地方高校協(xié)同創(chuàng)新提出了新要求133-141
• 6 路徑選擇：以社會資本的整合推動地方高校協(xié)同創(chuàng)新141-165
• 6.1 健全互動網(wǎng)絡體系：形成多方參與協(xié)同創(chuàng)新的合力141-147
• 6.2 完善信任治理機制：協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡形成和運作的基礎147-151
• 6.3 建立互惠社會規(guī)范：鞏固協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡關(guān)系的保障151-156
• 6.4 培育社會資本載體：打造促進協(xié)同創(chuàng)新的社團組織156-161
• 6.5 推動文化價值整合：以文化嚙合協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡關(guān)系161-165
• 7 案例解剖：社會資本視角下的武漢科技大學協(xié)同創(chuàng)新分析165-189
• 7.1 實踐探索：武漢科技大學協(xié)同創(chuàng)新體系建設狀況165-175
• 7.2 制約因素：武漢科技大學協(xié)同創(chuàng)新的社會發(fā)展障礙175-180
• 7.3 改進策略：基于社會資本的武漢科技大學協(xié)同創(chuàng)新能力建設180-189
• 8 結(jié)語189-195
• 8.1 結(jié)論：投資社會資本是推動地方高校協(xié)同創(chuàng)新的新引擎189-192
• 8.2 創(chuàng)新：開拓了協(xié)同創(chuàng)新研究的新視野192-193
• 8.3 展望：研究愿景的期盼193-195
• 致謝195-197
• 參考文獻197-208
• 附錄 攻讀學位期間取得的科研成果208-209

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：457676