自媒體視域下大學(xué)生意識形態(tài)教育研究
發(fā)布時間:2021-10-09 04:27
意識形態(tài)問題古老而又常新。在其產(chǎn)生和發(fā)展過程中,意識形態(tài)教育是決定意識形態(tài)實踐成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出:“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化,建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài),使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起!备咝W鳛閭鞑ト祟愇拿鞯闹匾獔鏊,是黨的意識形態(tài)教育工作的前沿陣地,肩負(fù)著研究宣傳馬克思主義、培育和踐行社會主義核心價值觀、為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢提供人才保障和智力支持的重要使命。“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。”加強(qiáng)大學(xué)生意識形態(tài)教育建設(shè),是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程,對于堅持和加強(qiáng)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,筑牢全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),培養(yǎng)德才兼?zhèn)、全面發(fā)展的一流人才和社會主義可靠接班人具有重要的意義。當(dāng)前意識形態(tài)問題錯綜復(fù)雜。特別是在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展和媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步下,人們原有的學(xué)習(xí)、生活及工作方式猝不及防地邁向一個新的時代——自媒體時代。蓬勃發(fā)展的自媒體,既是人民群眾獲取信息、溝通交流、娛樂休閑的新途徑,也是普通公民參與社會事務(wù)管理...
【文章來源】:河北師范大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:179 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
不同學(xué)歷層次大學(xué)生所占比例
圖 3.3 不同專業(yè)分布大學(xué)生所占樣本比例與高年級分布分析。一般把大學(xué)一二年級看作是大學(xué)年級。低年級為 451 人,占總樣本人數(shù)之比為 61.8%;比為 38.2%。低年級與高年級分布情況如圖 3.4 所示。
圖 3.4 不同年級大學(xué)生所占樣本比例治面貌情況分析。大學(xué)生的政治面貌主要是指黨員與團(tuán)員。的大學(xué)生人數(shù)為 39 人,占總樣本人數(shù)之比為 5.4%;具有團(tuán) 人,占總樣本人數(shù)之比為 91.9%;其他身份的大學(xué)生人數(shù)為 2.7%。大學(xué)生政治面貌情況如圖 3.5 所示。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)隱性權(quán)力的張力與引導(dǎo)[J]. 李月,胡芳. 廣西社會科學(xué). 2017(03)
[2]歷史時間中的意識形態(tài)[J]. 余永林. 浙江社會科學(xué). 2017(03)
[3]網(wǎng)絡(luò)的意識形態(tài)語言應(yīng)激及其障礙解析[J]. 趙麑,陳相光. 武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)
[4]我國意識形態(tài)安全研究(2001—2015)評析與展望——基于中國知網(wǎng)收錄文獻(xiàn)的計量分析[J]. 蔣英州. 武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)
[5]意識形態(tài)話語權(quán)維度的網(wǎng)絡(luò)道德批判問題研究[J]. 曹天航. 河海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[6]新媒體環(huán)境下虛擬社會失序的形成邏輯——基于元治理的解釋框架[J]. 于水,宋瑞娟. 學(xué)術(shù)探索. 2017(02)
[7]當(dāng)前我國非主流意識形態(tài)的傳播途徑與發(fā)展特點[J]. 金偉,張思嘉. 學(xué)校黨建與思想教育. 2017(03)
[8]網(wǎng)絡(luò)空間的現(xiàn)實性、實踐性與群體性[J]. 劉少杰. 學(xué)習(xí)與探索. 2017(02)
[9]論意識形態(tài)在風(fēng)險的社會放大信息傳導(dǎo)過程中的作用[J]. 馮周卓,黃震. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[10]主權(quán)是網(wǎng)絡(luò)空間安全的戰(zhàn)略支撐點[J]. 支振鋒. 中國信息安全. 2017(01)
博士論文
[1]當(dāng)代中國主流意識形態(tài)與國家安全觀的共生關(guān)系研究[D]. 高宏強(qiáng).內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
[2]社會主義核心價值觀生活化研究[D]. 韓一凡.鄭州大學(xué) 2017
[3]網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全研究[D]. 金國峰.遼寧大學(xué) 2017
[4]建國以來社會主義意識形態(tài)建設(shè)研究[D]. 黃麗娟.上海社會科學(xué)院 2017
[5]用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思潮研究[D]. 李亞員.東北師范大學(xué) 2014
[6]全球化進(jìn)程中美國學(xué)校教育的意識形態(tài)問題研究[D]. 方蒸蒸.南京師范大學(xué) 2014
[7]自媒體時代下的微博問政與政府應(yīng)對策略研究[D]. 傅雪蓓.東北財經(jīng)大學(xué) 2013
[8]馬克思主義意識形態(tài)教育觀研究[D]. 曹士東.安徽大學(xué) 2012
[9]媒介系統(tǒng)的社會主義核心價值體系建設(shè)[D]. 唐澤.中南大學(xué) 2012
本文編號:3425631
【文章來源】:河北師范大學(xué)河北省
【文章頁數(shù)】:179 頁
【學(xué)位級別】:博士
【部分圖文】:
不同學(xué)歷層次大學(xué)生所占比例
圖 3.3 不同專業(yè)分布大學(xué)生所占樣本比例與高年級分布分析。一般把大學(xué)一二年級看作是大學(xué)年級。低年級為 451 人,占總樣本人數(shù)之比為 61.8%;比為 38.2%。低年級與高年級分布情況如圖 3.4 所示。
圖 3.4 不同年級大學(xué)生所占樣本比例治面貌情況分析。大學(xué)生的政治面貌主要是指黨員與團(tuán)員。的大學(xué)生人數(shù)為 39 人,占總樣本人數(shù)之比為 5.4%;具有團(tuán) 人,占總樣本人數(shù)之比為 91.9%;其他身份的大學(xué)生人數(shù)為 2.7%。大學(xué)生政治面貌情況如圖 3.5 所示。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)隱性權(quán)力的張力與引導(dǎo)[J]. 李月,胡芳. 廣西社會科學(xué). 2017(03)
[2]歷史時間中的意識形態(tài)[J]. 余永林. 浙江社會科學(xué). 2017(03)
[3]網(wǎng)絡(luò)的意識形態(tài)語言應(yīng)激及其障礙解析[J]. 趙麑,陳相光. 武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)
[4]我國意識形態(tài)安全研究(2001—2015)評析與展望——基于中國知網(wǎng)收錄文獻(xiàn)的計量分析[J]. 蔣英州. 武漢大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(02)
[5]意識形態(tài)話語權(quán)維度的網(wǎng)絡(luò)道德批判問題研究[J]. 曹天航. 河海大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2017(01)
[6]新媒體環(huán)境下虛擬社會失序的形成邏輯——基于元治理的解釋框架[J]. 于水,宋瑞娟. 學(xué)術(shù)探索. 2017(02)
[7]當(dāng)前我國非主流意識形態(tài)的傳播途徑與發(fā)展特點[J]. 金偉,張思嘉. 學(xué)校黨建與思想教育. 2017(03)
[8]網(wǎng)絡(luò)空間的現(xiàn)實性、實踐性與群體性[J]. 劉少杰. 學(xué)習(xí)與探索. 2017(02)
[9]論意識形態(tài)在風(fēng)險的社會放大信息傳導(dǎo)過程中的作用[J]. 馮周卓,黃震. 北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(01)
[10]主權(quán)是網(wǎng)絡(luò)空間安全的戰(zhàn)略支撐點[J]. 支振鋒. 中國信息安全. 2017(01)
博士論文
[1]當(dāng)代中國主流意識形態(tài)與國家安全觀的共生關(guān)系研究[D]. 高宏強(qiáng).內(nèi)蒙古大學(xué) 2017
[2]社會主義核心價值觀生活化研究[D]. 韓一凡.鄭州大學(xué) 2017
[3]網(wǎng)絡(luò)空間意識形態(tài)安全研究[D]. 金國峰.遼寧大學(xué) 2017
[4]建國以來社會主義意識形態(tài)建設(shè)研究[D]. 黃麗娟.上海社會科學(xué)院 2017
[5]用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思潮研究[D]. 李亞員.東北師范大學(xué) 2014
[6]全球化進(jìn)程中美國學(xué)校教育的意識形態(tài)問題研究[D]. 方蒸蒸.南京師范大學(xué) 2014
[7]自媒體時代下的微博問政與政府應(yīng)對策略研究[D]. 傅雪蓓.東北財經(jīng)大學(xué) 2013
[8]馬克思主義意識形態(tài)教育觀研究[D]. 曹士東.安徽大學(xué) 2012
[9]媒介系統(tǒng)的社會主義核心價值體系建設(shè)[D]. 唐澤.中南大學(xué) 2012
本文編號:3425631
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