當(dāng)前,數(shù)字媒體的使用呈現(xiàn)低齡化趨勢;但由于許多兒童父母對數(shù)字媒體使用對學(xué)齡前兒童發(fā)展的影響缺乏科學(xué)的認(rèn)識,導(dǎo)致學(xué)齡前兒童數(shù)字媒體使用行為不當(dāng)、效果不佳。本文探究數(shù)字媒體使用對學(xué)齡前兒童發(fā)展的影響及其決定因素,豐富與發(fā)展數(shù)字媒體使用與學(xué)齡前兒童發(fā)展研究理論,以指導(dǎo)兒童父母或照顧者、幼兒園教師等有效地處理學(xué)齡前兒童數(shù)字媒體使用過程中遇見的各種問題,在實現(xiàn)學(xué)齡前兒童數(shù)字生活與現(xiàn)實生活平衡的前提下運(yùn)用數(shù)字媒體促進(jìn)學(xué)齡前兒童的發(fā)展。本文分三種視野、從三個層面的研究來完成上述研究目的。第2章從國際教育實證研究者的視野出發(fā),通過對61篇SSCI期刊實證研究論文進(jìn)行質(zhì)性分析,從理論層面確定數(shù)字媒體使用對學(xué)齡前兒童發(fā)展的影響及其決定因素。第3章結(jié)合第2章的主要研究結(jié)論,從兒童父母的視野出發(fā),通過對528份國內(nèi)學(xué)齡前兒童家庭數(shù)字媒體使用現(xiàn)狀調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析,從社會實際應(yīng)用現(xiàn)狀層面確定數(shù)字媒體使用對學(xué)齡前兒童發(fā)展的影響及其決定因素。第4章則針對第2章與第3章研究結(jié)果中的爭議性結(jié)論進(jìn)行論證,從本文實證研究者的視野出發(fā),以學(xué)齡前兒童早期讀寫能力發(fā)展為焦點,通過由48名3.8至4.5歲兒童及其父母、幼兒園... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：139 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

學(xué)齡前兒童家庭媒體擁有情況

博士學(xué)位論文??ＹＭｆｊｆｆＦｉＪ?ＤＯＣＴＯＲＡＬ?ＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ??知，上述媒體使用率從高到低依次是：平板電腦、（９２．?３１％）、電視（５２．?５９％）、智能手機(jī)（１６．?２５％）。??學(xué)齡前兒童每天使用數(shù)字媒體的平均時間如圖３．２所示：３９．?２０％的兒童為０至１小時、??３１．?２５％的兒童為１至２小時、１７．?０５％的兒童為為２至３小時、５．?６８％的兒童為為３至４小時、４．?５５％??的兒童為為４至５小時、２．?２７％的兒童為為５至６小時。??

?２５％?以下??圖３．?３學(xué)齡前兒童使用數(shù)字媒體時父母的受監(jiān)控或陪伴情況??學(xué)齡前兒童使用數(shù)字媒體的活動如圖３．４所示：８６．?３６％的兒童觀看動畫片，４７．?７３％的兒童??觀看教育類電視節(jié)目，３４．?６６％的兒童使用平板電腦、計算機(jī)、電視等來進(jìn)行繪畫、學(xué)唱歌、寫??字、數(shù)數(shù)、認(rèn)物、科學(xué)探宄等與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，３４．?６６％的兒童玩電子游戲，３１．?８２％的兒童瀏??覽圖片，僅有１２．?５％的兒童觀觀看娛樂、休閑類電視節(jié)目。??ＳＳ娛樂類，＿類電視節(jié)目，網(wǎng)．．．?１２．５０％??瀏覽圖片?■：?３１．８２％?：??雖子麟?３４．６６＾??使用ｉｐａｄ、ｔｍＳｌ＇?電？等媒．．．?■?？；?＾?：?３４．６６％??－－－－－ｉ?｜?｜?｜?｜?ｊ?｜?ｉ?｜??規(guī)看教腎樊麵節(jié)目－內(nèi)容健祖４７．７３％????｜?１?！?！?ｊ?；??Ｃ?１０?２０?３０?４０?５０?６０?７０?８０?９０?１００??圖３．?４學(xué)齡前兒童的數(shù)字媒體活動??與學(xué)齡前兒童在一起時

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3323909