國(guó)民體質(zhì)健康是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分,是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)體,強(qiáng)體必先強(qiáng)身,強(qiáng)身必須從兒童抓起。兒童是人類(lèi)的希望,國(guó)家的未來(lái),是國(guó)家發(fā)展的潛在生產(chǎn)力。關(guān)注兒童的成長(zhǎng),增強(qiáng)兒童的體質(zhì),對(duì)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義,其體質(zhì)是他們今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ),也是他們身心健康的基礎(chǔ),是越南社會(huì)主義共和國(guó)將來(lái)可否立足于世界民族之林,為人類(lèi)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)的關(guān)鍵。本文通過(guò)對(duì)越南河內(nèi)7-10歲小學(xué)生連續(xù)四年進(jìn)行跟蹤體質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià),了解越南河內(nèi)小學(xué)生從7歲開(kāi)始體質(zhì)健康的具體變化情況,尋找影響河內(nèi)小學(xué)生體質(zhì)健康的因素,并探索相應(yīng)的對(duì)策,最后建立適合評(píng)價(jià)越南河內(nèi)小學(xué)生7-10歲體質(zhì)健康狀況的評(píng)估系統(tǒng),為河內(nèi)市小學(xué)生的體質(zhì)健康評(píng)價(jià)以及小學(xué)體育課程設(shè)置、改革提供科學(xué)依據(jù)。同時(shí)將河內(nèi)7-10歲小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況與越南全國(guó)整體狀況進(jìn)行對(duì)比研究,分析兩者差異,為研究小學(xué)生體質(zhì)狀況的地域性差異打基礎(chǔ)。本研究得出的結(jié)論具體如下:1.從身體形態(tài)、生理機(jī)能、心理與身體素質(zhì)以及四個(gè)方面入手,對(duì)河內(nèi)7-10歲小學(xué)生的體質(zhì)狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn),7歲組身體形態(tài)類(lèi)指標(biāo)... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：227 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖３．３全力跑５分鐘測(cè)試圖??

３）慣用手的握力測(cè)試??目的：對(duì)上肢肌肉的發(fā)達(dá)程度做評(píng)估。??測(cè)試工具：握力測(cè)試儀??測(cè)試方法：慣用手就是在生活中經(jīng)常進(jìn)行主要?jiǎng)幼鞯氖�，如扔、拿、打等�?dòng)作。慢用手一??般比非慣用手強(qiáng)。大多人數(shù)的慣用手是右手，很少人慣用左手。受測(cè)者身體挺直雙腳自然分開(kāi)，??伸手，與身體斜４５°。握力器盡量不要碰到身體或者衣服。測(cè)量時(shí)不要讓握拍來(lái)回?cái)[動(dòng)，盡量??保持測(cè)量狀態(tài)。??結(jié)果：測(cè)量２次，取最高的成績(jī)（ｋｇ）。??４）全力跑５分鐘??目的：評(píng)估小學(xué)生的耐力水平。??跑道長(zhǎng)５０ｍ，寬２ｍ，在２頭畫(huà)２個(gè)邊界線，２個(gè)邊界線的外邊放空ｌｍ往回跑。邊界線之??間放好一個(gè)礙物，往回跑。在跑道上標(biāo)好ｌｏｍ的分段用來(lái)記錄距離（５ｍ）的單數(shù)。??測(cè)試方法及成績(jī)：發(fā)“起”的號(hào)令時(shí)，受測(cè)者在跑道上跑完５０ｍ，繞過(guò)礙物的左邊，在５??分鐘內(nèi)重復(fù)動(dòng)作。在頭兩分鐘，受測(cè)者應(yīng)該慢慢跑，然后慢慢加速。若覺(jué)得累的話可以轉(zhuǎn)為走??路。詳見(jiàn)下圖３．３。??

圖３．４軟屈伸測(cè)試圖??測(cè)試方法和成績(jī)：測(cè)試時(shí)，受試者立于測(cè)量臺(tái)面上，兩腿并立，足尖約分５ｃｍ?（公分），足??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[4]體質(zhì)健康評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)與高校體育教學(xué)的發(fā)展之研究[D]. 林中鋒.東北師范大學(xué) 2008
[5]大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系與評(píng)價(jià)方法研究[D]. 李海林.中國(guó)石油大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：3221400