發(fā)布時間：2021-05-10 16:54

　　戶外運動是人們在自然環(huán)境（或模擬自然環(huán)境）中進行的與自然和諧互動的體育活動的統(tǒng)稱,其涵蓋的領(lǐng)域包括:以登山、徒步、騎行、露營、劃艇、野生動植物觀賞等休閑為主的戶外游憩活動,以戶外技能培訓、學校戶外課程、青少年戶外營地活動等教育為主的戶外教育活動,以攀巖、定向、山地戶外運動、滑雪登山等競技為主的戶外競賽活動,以高海拔登山、無人區(qū)穿越、探洞、野外生存、自然巖壁攀巖、攀冰等探險和挑戰(zhàn)為主的戶外探險活動。戶外運動共同體即是在戶外運動領(lǐng)域,通過一系列的社會互動發(fā)展和形成的、具有共同規(guī)范的、默認一致的結(jié)合體。本文通過對戶外運動共同體的結(jié)構(gòu)與發(fā)展機制進行研究,為我國戶外運動事業(yè)的良性運行和可持續(xù)發(fā)展提供理論和現(xiàn)實依據(jù)。本文以我國戶外運動共同體為研究對象,聚焦于探索不同類型戶外運動共同體的結(jié)構(gòu)與機制。首先,運用CITESPACE軟件對文獻資料進行可視化分析,從戶外運動內(nèi)涵及發(fā)展特征中萃取出戶外運動的表現(xiàn)形式及領(lǐng)域;其次,采用問卷調(diào)查法,對580名戶外運動領(lǐng)域從業(yè)者進行調(diào)查,了解我國戶外運動共同體的現(xiàn)狀及特征;再次,使用UCINET軟件,對選擇與確定的四個不同類型個案進行社會網(wǎng)絡(luò)分析,探究戶外運動共同體... 

【文章來源】：上海體育學院上海市

【文章頁數(shù)】：189 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
1 導論
    1.1 前言
        1.1.1 選題依據(jù)
        1.1.2 研究目的及意義
        1.1.3 研究的基本思路與框架
        1.1.4 研究的主要內(nèi)容
        1.1.5 研究重點、難點與創(chuàng)新點
        1.1.6 研究限制與不足
    1.2 研究對象與方法
        1.2.1 研究對象
        1.2.2 研究方法
    1.3 操作性定義
        1.3.1 社會網(wǎng)絡(luò)
        1.3.2 戶外運動
        1.3.3 戶外運動共同體
        1.3.4 發(fā)展機制
    1.4 本章小結(jié)
2 文獻綜述
    2.1 國內(nèi)外戶外運動的研究綜述
        2.1.1 國外戶外運動的研究綜述
        2.1.2 國內(nèi)戶外運動的研究綜述
        2.1.3 小結(jié)
    2.2 關(guān)于社會網(wǎng)絡(luò)的研究綜述
        2.2.1 社會網(wǎng)絡(luò)研究發(fā)展的歷史脈絡(luò)
        2.2.2 關(guān)于社會網(wǎng)絡(luò)理論研究的主要觀點
        2.2.3 小結(jié)
    2.3 關(guān)于共同體理論的研究綜述
        2.3.1 共同體理論發(fā)展的歷史脈絡(luò)
        2.3.2 關(guān)于共同體理論研究的主要觀點
        2.3.3 小結(jié)
    2.4 本章小結(jié)
3 戶外運動共同體的基本理論觀點
    3.1 戶外運動的內(nèi)涵及發(fā)展特征分析
        3.1.1 戶外運動發(fā)展特征分析
        3.1.2 戶外運動的內(nèi)涵及屬性特征分析
    3.2 戶外運動共同體及基本原理
        3.2.1 戶外運動共同體的內(nèi)涵及研究框架
        3.2.2 戶外運動共同體的結(jié)構(gòu)及互動模式
        3.2.3 戶外運動共同體的共同規(guī)范
        3.2.4 戶外運動共同體的理論基礎(chǔ)
    3.3 本章小結(jié)
4 我國戶外運動共同體的現(xiàn)狀及特征
    4.1 不同類型戶外運動共同體的調(diào)查分析
        4.1.1 不同類型戶外運動共同體的性別特征分析
        4.1.2 不同類型戶外運動共同體的年齡特征分析
        4.1.3 不同類型戶外運動共同體的學歷結(jié)構(gòu)分析
        4.1.4 不同類型戶外運動共同體的學業(yè)背景分析
        4.1.5 不同類型戶外運動共同體的戶外身份分析
        4.1.6 不同類型戶外運動共同體的戶外動機分析
    4.2 不同角色戶外運動共同體成員的調(diào)查分析
        4.2.1 不同角色戶外運動共同體成員性別特征分析
        4.2.2 不同角色戶外運動共同體成員的年齡特征分析
        4.2.3 不同角色戶外運動共同體成員的社會角色分析
        4.2.4 不同角色戶外運動共同體成員的學歷結(jié)構(gòu)分析
        4.2.5 不同角色戶外運動共同體成員的學業(yè)背景分析
        4.2.6 不同角色戶外運動共同體成員的戶外身份分析
        4.2.7 不同角色戶外運動共同體成員的從業(yè)年限分析
        4.2.8 不同角色戶外運動共同體成員的戶外動機分析
    4.3 不同類型戶外運動共同體成員共同規(guī)范的認知傾向
        4.3.1 不同類型戶外運動共同體成員共同語境的認知傾向
        4.3.2 不同類型戶外運動共同體成員互動行為的認知傾向
        4.3.3 不同類型戶外運動共同體成員對基本范例的認知傾向
        4.3.4 不同類型戶外運動共同體技術(shù)工具應(yīng)用行為的認知傾向
        4.3.5 不同類型戶外運動共同體成員共同信念的認知傾向
        4.3.6 不同類型戶外運動共同體成員的價值實現(xiàn)
        4.3.7 不同類型戶外運動共同體成員對共同規(guī)范的整體認知傾向
    4.4 本章小結(jié)
5 基于社會網(wǎng)絡(luò)分析的四種類型戶外運動共同體結(jié)構(gòu)的實證研究
    5.1 以領(lǐng)軍人物為主的輪式結(jié)構(gòu)的戶外游憩共同體
        5.1.1 戶外游憩共同體典型個案的選取與確定
        5.1.2 三夫戶外俱樂部共同體結(jié)構(gòu)的社會網(wǎng)絡(luò)分析
    5.2 以多個核心人物為主的全渠道式戶外教育共同體
        5.2.1 戶外教育共同體典型個案的選取與確定
        5.2.2 戶外營地培訓課監(jiān)共同體結(jié)構(gòu)的社會網(wǎng)絡(luò)分析
    5.3 以具有層級特征的輪式結(jié)構(gòu)為主的戶外競技共同體
        5.3.1 戶外競技共同體典型個案的選取與確定
        5.3.2 滑雪登山共同體結(jié)構(gòu)的社會網(wǎng)絡(luò)分析
    5.4 以輪式結(jié)構(gòu)為主的戶外探險共同體
        5.4.1 戶外探險共同體典型個案的選取與確定
        5.4.2 攀冰共同體結(jié)構(gòu)的社會網(wǎng)絡(luò)分析
    5.5 本章小結(jié)
6 戶外運動共同體發(fā)展機制研究
    6.1 四種類型戶外運動共同體發(fā)展機制的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系
        6.1.1 戶外游憩共同體發(fā)展機制的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系
        6.1.2 戶外教育共同體發(fā)展機制的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系
        6.1.3 戶外競技共同體發(fā)展機制的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系
        6.1.4 戶外探險共同體發(fā)展機制的要素及結(jié)構(gòu)關(guān)系
    6.2 戶外運動共同體發(fā)展機制的運行方式
    6.3 互動式戶外運動共同體網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)想
        6.3.1 互動式戶外運動共同體網(wǎng)絡(luò)平臺的目標設(shè)定
        6.3.2 互動式戶外運動共同體網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)
        6.3.3 互動式戶外運動共同體網(wǎng)絡(luò)平臺的運行
        6.3.4 互動式戶外運動共同體網(wǎng)絡(luò)平臺的推廣
    6.4 本章小結(jié)
7 結(jié)論與建議
    7.1 結(jié)論
    7.2 建議
致謝
參考文獻
附錄一 戶外運動共同體的結(jié)構(gòu)與發(fā)展機制調(diào)查問卷
附錄二 專家效度評價問卷
附錄三 戶外運動共同體成員戶外身份及職業(yè)信息表
論文作者在學期間發(fā)表的科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國戶外運動研究的發(fā)展特征及趨勢分析[J]. 宋學岷,司虎克.  廣州體育學院學報. 2018(02)
[2]超國家政治共同體:何謂與何為[J]. 陳曙光.  政治學研究. 2017(05)
[3]我國科研人員接受開放存取期刊的影響因素模型研究[J]. 趙小康,蘇小波.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2017(11)
[4]科創(chuàng)平臺的網(wǎng)絡(luò)特征、運行治理與發(fā)展策略——以中關(guān)村、張江園科技創(chuàng)新實踐為例[J]. 謝家平,孔訸煒,張為四.  經(jīng)濟管理. 2017(05)
[5]試論《民主主義與教育》的世界性學術(shù)影響[J]. 單中惠.  湖南師范大學教育科學學報. 2017(01)
[6]社會資本概念在教育研究中的應(yīng)用——綜述與評論[J]. 謝愛磊,洪巖璧.  清華大學教育研究. 2017(01)
[7]實施全民健身戰(zhàn)略,推進健康中國建設(shè)[J]. 劉國永.  體育科學. 2016(12)
[8]企業(yè)家社會資本對企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的影響研究[J]. 王濤,陳志軍.  新疆大學學報（哲學·人文社會科學版）. 2016(06)
[9]我國高校實踐育人共同體建設(shè)的內(nèi)涵、問題及對策研究[J]. 劉宏達,許亨洪.  華中師范大學學報(人文社會科學版). 2016(05)
[10]互聯(lián)網(wǎng)時代的兩個學術(shù)場域與創(chuàng)新評價機制[J]. 許紀霖.  學術(shù)月刊. 2016(09)



本文編號：3179717