【摘要】：作為我國經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的高層次科技人才,理工科碩士生是國家重要的人力資源,其就業(yè)質(zhì)量直接關(guān)系到自身價值和社會價值的實現(xiàn)。本研究理論與實證相結(jié)合,運用定性與定量研究相結(jié)合的方法,對我國理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系和評價模型構(gòu)建以及其實證效果、影響因素進行了研究。 首先,對當前理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量評價的主要內(nèi)容、評價形式進行梳理,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有就業(yè)質(zhì)量評價體系主要源自于歐美就業(yè)質(zhì)量領(lǐng)域的研究結(jié)論,國內(nèi)高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價的研究結(jié)果紛雜,針對理工科碩士生群體的就業(yè)質(zhì)量評價體系尚未呈現(xiàn)。 其次,基于理論研究、專家訪談和實地調(diào)研結(jié)果,構(gòu)建了理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系和評價模型。該體系包括3個維度,7個二級指標,29個三級指標。根據(jù)研究目的和特點,運用層次分析(AHP)和模糊綜合評價相結(jié)合的方法,對東、中、西部8個城市14所高校的理工科碩士畢業(yè)生進行了實證調(diào)查。研究結(jié)論是：理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量總體處于中位水平態(tài)勢,其中就業(yè)效率呈現(xiàn)出較高的水平狀態(tài),而整體就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)發(fā)展前景處在相對低位水平。從理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量變化趨勢來看,近五年來理工科碩士生的就業(yè)質(zhì)量略有提高,各年度呈波動式變化。 再次,對影響理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量的宏觀和個體層面因素進行了理論分析和實證研究,并構(gòu)建了基于個體層面的影響因素回歸模型。在宏觀層面上,理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量總體和各維度變化趨勢受到經(jīng)濟發(fā)展速度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級、高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)標準等因素的影響。在個體層面上：16個影響因素能夠解釋理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量變化的33.3%,影響非常顯著的前五位因素依次是職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)滿意度、原戶籍地,英語水平、全職工作經(jīng)驗和校友聯(lián)系,其中全職工作經(jīng)驗對就業(yè)質(zhì)量的影響是負向的效應(yīng)。 最后,基于實證研究的結(jié)論有針對性地提出了以提升理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量為核心,統(tǒng)籌國家和用人單位、高校、個體四個層面的發(fā)展方向。理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量的提高有賴于宏觀和微觀層面的協(xié)同作用,分別采取積極有效的措施共同促進就業(yè)質(zhì)量逐步提高。
【學(xué)位授予單位】：北京科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G643;G647.38
【圖文】：

就業(yè)質(zhì)筑圖S-1 理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量得分的分布情況5.1.2就業(yè)質(zhì)量各維度的發(fā)展水平此處主要考察和比較就業(yè)質(zhì)量所包含的七個因子的發(fā)展水平。就各維度的得分情況來看（表5-2),由低到高依次排列為：就業(yè)發(fā)展<就業(yè)狀況<就業(yè)效率。將每兩個得分鄰近維度進行配對平均數(shù)的差異檢驗(pairedsamples test),結(jié)果顯示，（1=16.156，p=0.000, 1=20.677，p=0.000)就業(yè)狀況和就業(yè)發(fā)展差異顯著，就業(yè)效率和就業(yè)狀況、就業(yè)發(fā)展差異均不顯著。表5-2 理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量二級指標發(fā)展水平方差分析結(jié)果N iTi""”il 標準差就業(yè)成本 \M Sm 3.4051 0.50849就業(yè)成效 1014 1.00 5.00 3

職業(yè)發(fā)展前景 1014 1.25 4.80 2.6178 0.47259在七個二級指標中，就業(yè)結(jié)構(gòu)指標得分居于最高水平，就業(yè)成本指標排第二位，就業(yè)環(huán)境指標排在第三位。就業(yè)成效指標居于第四位，職業(yè)匹配度指標列于第五位，就業(yè)保障指標居于第六位，職業(yè)發(fā)展前景指標水平最低。由此可見.理工科碩士生就業(yè)質(zhì)量各指標之間的發(fā)展是不平衡的。職業(yè)發(fā)展前景指標的得分低于其他因子的得分，這表明我國理工科碩士生在就業(yè)質(zhì)量上存在的最主要問題是職業(yè)發(fā)展前景較差。描述統(tǒng)計?

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃煒;方玖勝;;基于層次分析法大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量影響因素評價研究[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年02期

2 楊河清;李佳;;大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價指標體系的建立與應(yīng)用[J];中國人才;2007年15期

3 曾向昌;;構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量系統(tǒng)的探討[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年03期

4 馮慶媛;;高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系研究——以常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];當代職業(yè)教育;2010年05期

5 張賽斌;;大學(xué)校園“考證熱”的社會學(xué)分析[J];湖南社會科學(xué);2009年03期

6 楊明東;;研究生就業(yè)現(xiàn)狀、原因及其對策[J];法制與社會;2008年21期

7 鄒曉東,王忠法;開展新體制產(chǎn)學(xué)研合作 培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才[J];高等工程教育研究;2004年04期

8 劉進;蘇永建;;碩士研究生就業(yè)影響因素分析——基于對H校教育學(xué)院20年來就業(yè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計[J];高等工程教育研究;2010年02期

9 孫星;陳萬明;;關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)評價指標體系的思考[J];中國高等教育評估;2008年03期

10 肖瑞兵;;構(gòu)建高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量評價體系[J];中國高等教育評估;2009年02期

本文編號：2733057