【摘要】：本研究旨在探究武術(shù)教育價值的相關(guān)問題,主要采用了文獻(xiàn)資料法、專家問卷法、專家訪談法等方法,涉及的問題有武術(shù)教育的功能及形成、武術(shù)教育在中國教育中的獨(dú)特性、武術(shù)教育的基本屬性等。 對武術(shù)教育功能的調(diào)查顯示,在傳授傳統(tǒng)知識方面,認(rèn)為武術(shù)教育對傳授哲學(xué)、道德、審美思想、軍事思想、中醫(yī)理論、宗教思想等作用非常大或比較的專家百分比分別是91.5%、93.6%、66.0%、61.7%、66.0%、29.8%；在發(fā)展智力方面,專家認(rèn)為武術(shù)教育對發(fā)展的作用非常大或比較大的百分比是63.8%；在提升道德素養(yǎng)方面,認(rèn)為武術(shù)教育對提升仁愛、寬恕、忠誠、愛國、誠信、正義、責(zé)任、俠義、尊敬、禮儀、勇敢、自信、堅(jiān)韌、忍耐、恒心、勤勞、謙虛等的作用非常大或比較大的專家百分比分別是80.9%、66.0%、72.3%、85.1%、74.5%、85.1%、63.8%、85.1%、93.6%、87.2%、89.4%、89.4%、95.0%、83.0%、83.0%、70.2%、66.0%；在體育方面,認(rèn)為武術(shù)教育豐富體育知識、增加體育技能、發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)體育習(xí)慣等作用非常大或比較大的專家百分比分別是70.2%、83.0%、78.7%、97.9%、83.0%；在其它方面,認(rèn)為武術(shù)教育對培養(yǎng)自我意識、獨(dú)立性、自強(qiáng)不息、自律意識、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等作用非常大或比較大的專家百分比分別是70.2%、70.2%、89.4%、85.1%、68.1%、36.2%、68.1%。 對武術(shù)教育基本屬性的調(diào)查顯示,認(rèn)為武術(shù)教育具有民族性、功能的相對性、方式實(shí)踐性、注重道德性、嚴(yán)格性的專家百分比分別是95.7%、89.4%、85.1%、91.5%、83.0%。 武術(shù)項(xiàng)目的內(nèi)在特點(diǎn)決定了武術(shù)教育具有傳授知識、發(fā)展智力、提升道德、體育健身、塑造意志等多樣化的功能。 武術(shù)教育功能也體現(xiàn)出差別化的特征,在傳授傳統(tǒng)哲學(xué)、道德等文化,培養(yǎng)仁愛、愛國等道德,培養(yǎng)自強(qiáng)、競爭等品質(zhì),增加體育技能、發(fā)展體質(zhì)等方面的作用相對較大。 武術(shù)教育具有民族性、功能的相對全面性、實(shí)踐性、重道德性、嚴(yán)格性等屬性。 基于當(dāng)前社會的實(shí)際,武術(shù)教育在傳承民族文化、提升道德水準(zhǔn)、弘揚(yáng)民族精神等方面具有重要的價值。 實(shí)現(xiàn)武術(shù)教育的價值,應(yīng)該重視激發(fā)個人的習(xí)武動機(jī)、重視滿足國家的“用武”需求等。
[Abstract]:The purpose of this study is to explore the relevant problems of Wushu education value, mainly using the methods of literature, expert questionnaire, expert interview and so on. The problems involved include the function and formation of Wushu education, the uniqueness of Wushu education in Chinese education. The basic attribute of Wushu education and so on. An investigation of the educational functions of Wushu shows that, in the teaching of traditional knowledge, Wushu education is considered to be useful in teaching philosophy, morality, aesthetic thought, military thought, and traditional Chinese medicine theory. The percentage of experts who play a very big or comparative role in religious thought is 91.5 and 93.66.00, and 61.7and 66.0and 29.8; In the development of intelligence, experts believe that the role of martial arts education to development is very large or relatively large percentage is 63.8 percent; In terms of improving moral quality, it is believed that martial arts education can promote benevolence, forgiveness, loyalty, patriotism, honesty, justice, responsibility, chivalrous, respect, etiquette, courage, self-confidence, perseverance, patience, perseverance, industry, The percentage of experts who have a very large or relatively large role in modesty is 80.9and 66.0and 72.3and 75.1and 74.55.5. they have 85.1and 63.8and 85.6and 87.2and 89.4, respectively. 89.4 including 83.0 and 83.0, including 70.2and 66.0; In terms of physical education, the percentage of experts who think that Wushu education enriches physical knowledge, increases physical skills, develops physical strength, strengthens physique, trains sports habits and so on is 70.2% and 83.0% respectively. 97.9 and 83.0; In other aspects, the percentage of experts who think that Wushu education plays a very big or relatively large role in cultivating self-consciousness, independence, self-improvement, self-discipline, innovative spirit and practical ability is 70.2% and 70.2% respectively. 85.1 and 68.1, and 36.2, and 68.1. The investigation of the basic attributes of Wushu education shows that Wushu education has the characteristics of nationality, relativity of function, practicability of ways, emphasis on morality and rigour. The percentage of experts who believe that Wushu education has nationality, function relativity, morality and rigour is 95.789. 4% and 85.1% respectively. 91.5 and 83.0. The inherent characteristics of Wushu determine that Wushu education has the functions of imparting knowledge, developing intelligence, promoting morality, keeping fit, shaping will and so on. The function of Wushu education also reflects the characteristics of differentiation. It plays a relatively important role in imparting traditional philosophy, morality and other cultures, cultivating morality such as benevolence and patriotism, cultivating the qualities of self-improvement and competition, increasing sports skills and developing physique. Wushu education has the attributes of nationality, relative comprehensiveness of function, practicality, morality and strictness. Based on the reality of current society, Wushu education has important value in inheriting national culture, improving moral standard and carrying forward national spirit. In order to realize the value of Wushu education, we should pay attention to motivating individuals to practise martial arts and to meet the needs of the country.
【學(xué)位授予單位】：北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G852-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 尹樹廣;寬恕的條件和界限——苦難意識、記憶理性和有限度的超越性[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2003年05期

2 王燦;黨衛(wèi)國;肖謀文;謝小龍;;論體育明星對我國城市中學(xué)生的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年03期

3 徐偉軍;;武術(shù)的嬗變與發(fā)展[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年05期

4 王崗;田桂菊;;中國武術(shù):20世紀(jì)的傳統(tǒng)流失與當(dāng)代的回歸及振興[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2007年09期

5 李印東;;論武術(shù)與軍事的歷史淵源[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2009年12期

6 劉彩平;郭義軍;;當(dāng)代學(xué)校武術(shù)教育價值——人的社會適應(yīng)能力發(fā)展[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2011年02期

7 樊炳有;體質(zhì)、體力與健康的本質(zhì)聯(lián)系[J];北京體育師范學(xué)院學(xué)報;2000年02期

8 李龍;;教育媒介:中國傳統(tǒng)武術(shù)教育方法論[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2009年02期

9 孫成巖;;武術(shù)教育由技能傳習(xí)向文化傳承轉(zhuǎn)變的思考[J];首都體育學(xué)院學(xué)報;2010年03期

10 學(xué)誠;人類道德危機(jī)與宗教倫理關(guān)懷[J];法音;2005年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 李兆良;寬恕內(nèi)涵的本土心理學(xué)反思[D];吉林大學(xué);2011年

2 畢重增;自信人格理論的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2006年

3 劉磊;培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力論綱[D];遼寧師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張仙琴;當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育的途徑探析[D];江西師范大學(xué);2010年

2 譚錚;愛國主義教育的多維視角審視[D];北京交通大學(xué);2011年

3 張路東;青少年感恩教育問題探究[D];長春理工大學(xué);2011年

4 王獻(xiàn)斐;俠的精神與武德[D];河南大學(xué);2006年

5 翟迎迎;論初中生的責(zé)任教育[D];山東師范大學(xué);2007年

6 馬艷;論傳統(tǒng)武術(shù)的教育價值[D];山東師范大學(xué);2008年

7 吳甫超;論武術(shù)價值功能的層次遞進(jìn)性演變[D];山東師范大學(xué);2008年

8 李國良;“尚武崇德”在構(gòu)建和諧社會中的作用研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

9 高成強(qiáng);傳統(tǒng)武術(shù)流失現(xiàn)狀與保護(hù)對策的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

10 次春雷;對中國武術(shù)文化傳承的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

，

本文編號：2296617