本文關(guān)鍵詞：基于外顯和內(nèi)隱測(cè)量的權(quán)力刻板印象，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2013年

基于外顯和內(nèi)隱測(cè)量的權(quán)力刻板印象

張珊明  

【摘要】：權(quán)力刻板印象是人們關(guān)于高、低權(quán)力個(gè)體或群體的屬性或特征的概括而固定的看法。本研究旨在探討權(quán)力刻板印象的存在性以及穩(wěn)定性,并在此基礎(chǔ)上分別探討知覺者的自我卷入以及啟動(dòng)任務(wù)對(duì)其的影響,以期豐富刻板印象和權(quán)力心理研究的內(nèi)容,為和諧社會(huì)發(fā)展的政策制定提供理論依據(jù)。 研究一采用外顯報(bào)告法(實(shí)驗(yàn)1)和GNAT法(實(shí)驗(yàn)2)從外顯層面和內(nèi)隱層面驗(yàn)證權(quán)力刻板印象的存在性。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試在外顯測(cè)量中對(duì)高權(quán)力目標(biāo)對(duì)象能力的評(píng)分顯著高于對(duì)低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象的評(píng)分,而對(duì)高權(quán)力目標(biāo)對(duì)象熱情和親和的評(píng)分顯著低于對(duì)低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象的評(píng)分；在內(nèi)隱測(cè)量中,被試在“高權(quán)力概念+高權(quán)力屬性,,和“低權(quán)力概念+低權(quán)力屬性”任務(wù)條件下的d'均顯著高于另外兩種任務(wù)條件下的d'。 研究二通過經(jīng)驗(yàn)啟動(dòng)操縱權(quán)力,從外顯層面(實(shí)驗(yàn)3)和內(nèi)隱層面(實(shí)驗(yàn)4)探討被試在權(quán)力發(fā)生變化時(shí)權(quán)力刻板印象的穩(wěn)定性。在外顯測(cè)量中,高權(quán)力目標(biāo)對(duì)象和低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象在能力、才能、熱情和親和上的得分均存在顯著的差異；權(quán)力特質(zhì)和權(quán)力啟動(dòng)共同影響被試對(duì)目標(biāo)對(duì)象能力和才能的評(píng)分,低權(quán)力啟動(dòng)條件下,低權(quán)力特質(zhì)被試對(duì)低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象能力和才能的評(píng)分要顯著高于高權(quán)力特質(zhì)被試的評(píng)分。在內(nèi)隱測(cè)量中,不同任務(wù)條件下d'的差異顯著；“低權(quán)力概念+低權(quán)力屬性”任務(wù)條件下的d'存在被試權(quán)力特質(zhì)和權(quán)力啟動(dòng)差異,低權(quán)力特質(zhì)被試d'顯著高于高權(quán)力特質(zhì)被試d',低權(quán)力啟功組d'顯著低于控制組和高權(quán)力啟動(dòng)組d'。 研究三則通過情境啟動(dòng)被試不同的自我卷入狀態(tài),從外顯(實(shí)驗(yàn)5)和內(nèi)隱(實(shí)驗(yàn)6)層面探討自我卷入對(duì)權(quán)力刻板印象的影響。在外顯測(cè)量中,不論在高自我卷入還是低自我卷入情境下,被試對(duì)高、低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象的能力和熱情評(píng)分均差異顯著；被試性別和情境啟動(dòng)共同影響親和的評(píng)分,男性被試在高自我卷入情境下對(duì)低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象親和的評(píng)分顯著高于低自我卷入情境時(shí)的評(píng)分,而在高自我卷入情境下對(duì)高權(quán)力目標(biāo)對(duì)象親和的評(píng)分顯著低于低自我卷入情境時(shí)的評(píng)分。在內(nèi)隱測(cè)量中,“低權(quán)力概念+低權(quán)力屬性”任務(wù)條件下d'值存在自我卷入和社會(huì)威脅的差異,低自我卷入時(shí)d'顯著小于高自我卷入時(shí)d',低威脅組d'小于高威脅組和控制組d'。自我卷入和社會(huì)威脅這兩個(gè)情境因素共同影響“高權(quán)力概念+高權(quán)力屬性”條件下d',在低威脅條件下,高、低自我卷入者d'差異不顯著,而高威脅條件下,低自我卷入條件被試d'顯著大于高自我卷入條件下d'。 研究四(實(shí)驗(yàn)7)通過內(nèi)隱和外顯相分離的啟動(dòng)范式,探討啟動(dòng)任務(wù)對(duì)權(quán)力刻板印象的影響。被試對(duì)權(quán)力刻板信息刺激判斷時(shí)存在顯著的啟動(dòng)任務(wù)和啟動(dòng)刺激詞方位效應(yīng),內(nèi)隱啟動(dòng)的反應(yīng)時(shí)顯著小于外顯啟動(dòng)的反應(yīng)時(shí),對(duì)正位刺激詞的反應(yīng)時(shí)要顯著小于對(duì)倒位和反位刺激詞的反應(yīng)時(shí)；不管是內(nèi)隱啟動(dòng)任務(wù)中,還是外顯啟動(dòng)任務(wù)中,被試對(duì)不同方位啟動(dòng)刺激詞判斷的反應(yīng)時(shí)均存在差異。 結(jié)果表明,第一,權(quán)力刻板印象在外顯層面和內(nèi)隱層面都是存在的,呈現(xiàn)出外顯和內(nèi)隱的一致性,并具有混合性的基本特征；人們普遍將高權(quán)力者視為高能力、低熱情,而將低權(quán)力者視為低能力、高熱情。第二,權(quán)力刻板印象在總體上是相對(duì)穩(wěn)定的,但在一定條件下會(huì)受知覺者權(quán)力改變的影響,并呈現(xiàn)出外顯和內(nèi)隱的分離：在外顯層面,低權(quán)力特質(zhì)的被試在降低權(quán)力時(shí),對(duì)低權(quán)力目標(biāo)對(duì)象“低能力”的刻板印象和對(duì)高權(quán)力目標(biāo)對(duì)象“低熱情”的刻板印象均隨之減弱；在內(nèi)隱層面,低權(quán)力特質(zhì)被試比高權(quán)力特質(zhì)被試對(duì)低權(quán)力者有更強(qiáng)的刻板印象；無論高或低權(quán)力特質(zhì)的被試,在降低其權(quán)力時(shí),對(duì)低權(quán)力者的刻板印象會(huì)隨之減弱。第三,權(quán)力刻板印象受到知覺者在不同情境背景下自我卷入程度的影響。在外顯測(cè)量中,自我卷入對(duì)權(quán)力刻板印象的影響集中體現(xiàn)在“親和”方面,這種影響呈現(xiàn)出性別差異,男性被試在高自我卷入條件下顯示出更強(qiáng)的“低權(quán)力者——高親和”、“高權(quán)力者——低親和”的刻板印象；在內(nèi)隱測(cè)量中,自我卷入和社會(huì)威脅兩個(gè)情境因素共同影響高權(quán)力者刻板印象、分別影響低權(quán)力者刻板印象。第四,權(quán)力刻板印象受到任務(wù)背景的影響。知覺者對(duì)權(quán)力刻板信息的判斷存在啟動(dòng)任務(wù)效應(yīng)和啟動(dòng)刺激詞方位效應(yīng),并受啟動(dòng)任務(wù)和啟動(dòng)刺激詞方位兩種因素的共同影響。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C912.6
【目錄】：

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5 本報(bào)記者胡建輝;[N];法制日?qǐng)?bào);2002年

6 李嘉;[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報(bào);2007年

7 廣州體育學(xué)院教師 黨西民;[N];東莞日?qǐng)?bào);2010年

8 李巨川;[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2008年

9 湯明旺;[N];中國(guó)信息報(bào);2006年

10 南方日?qǐng)?bào)記者 謝思佳　見習(xí)記者 鐘嘯;[N];南方日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張珊明;基于外顯和內(nèi)隱測(cè)量的權(quán)力刻板印象[D];湖南師范大學(xué);2013年

2 包蕾萍;中國(guó)獨(dú)生子女刻板印象：結(jié)構(gòu)、來源和后果[D];華東師范大學(xué);2010年

3 賈磊;語(yǔ)義刻板印象認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[D];西南大學(xué);2013年

4 陳莉;刻板印象的心理表征：組織結(jié)構(gòu)及其特性[D];上海師范大學(xué);2011年

5 連淑芳;內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知：刻板印象的理論和實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

6 盧長(zhǎng)寶;銷售促進(jìn)強(qiáng)度與效用研究[D];復(fù)旦大學(xué);2004年

7 付春江;品牌印象雙重表現(xiàn)及其形成和改變機(jī)制研究[D];江西師范大學(xué);2013年

8 蘭繼軍;北京、西安部分大學(xué)生對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)態(tài)度的研究[D];陜西師范大學(xué);2008年

9 鄭傲;網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中的網(wǎng)民自我意識(shí)研究[D];中國(guó)傳媒大學(xué);2008年

10 陳靜;媒介偏見的社會(huì)文化根源與控制[D];浙江大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈磊;民族刻板印象研究[D];西南大學(xué);2010年

2 廖禮惠;數(shù)學(xué)領(lǐng)域中性別刻板印象威脅與成就目標(biāo)定向的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2010年

3 孫璐;論當(dāng)代傳媒中女性刻板印象的嬗變[D];蘇州大學(xué);2004年

4 郭冬玲;刻板印象的反叛：評(píng)譚恩美作品中女性形象的塑造[D];華中師范大學(xué);2003年

5 孫艷梅;職業(yè)性別刻板印象及其干預(yù)[D];蘇州大學(xué);2010年

6 孫利;青少年對(duì)若干國(guó)民或民族的刻板印象[D];華中師范大學(xué);2004年

7 周燦華;中國(guó)新聞傳媒女性報(bào)道的失誤與矯正[D];廣西大學(xué);2004年

8 李曉慶;刻板印象功效的實(shí)驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2002年

9 付潔;刻板印象的生成與變化機(jī)制研究[D];廈門大學(xué);2009年

10 徐偉偉;刻板印象的生成機(jī)制研究[D];中國(guó)人民大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：基于外顯和內(nèi)隱測(cè)量的權(quán)力刻板印象，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：220460