本文關(guān)鍵詞：基于本土視角的中國英語教學法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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分類號學校代碼10542密級基于本土視角的中國英語教學法研究AStudyonEnglishTeachingandLearningApproachesinChinafromIndigenousAspect指導教師姓名、職稱張佳燧數(shù)援湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一五年五月萬方數(shù)據(jù)摘要自外語作為-l'-J學科引入我國教學場域以來,關(guān)于外語教學法的研究與運用就成為人們聚焦的議題。人們想要追尋他國外語教學法在理論建構(gòu)與實踐開展上的興盛與繁茂,更希冀教學法能在本土的文化環(huán)境里開結(jié)出適合本國土壤的花果,讓外語教學法不只停留在對外來教學法的移植與改造上,而是要形成從培土到澆灌、從開枝到結(jié)果的教學法體系。唯有在本土情境下開結(jié)出的教學法花果方可真正適應(yīng)和滿足我國文化語境下的外語教學需求。從本土視角開展中國外語教學法的研究成為一種必然。莊啟、周越然、陸殿揚、惲代英、張士一、林語堂、章兼中、王才仁、李筱菊、王初明等教學法專家在不同時期都對外來外語教學法進行了一定程度的本土化研究與探討。新時期改革開放以來,基于我國教育教學改革發(fā)展不同階段的英語教學要求,張正東、張思中、馬承、包天仁等一批教學研究人員和一線教師或從理論出發(fā),或以自身教學實踐為基礎(chǔ),對英語教學法的不同層面做了一定的摸索與探究�；�... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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