本文關(guān)鍵詞：補償性教育、人力資本深化與中國農(nóng)業(yè)發(fā)展，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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博士論文    

補償性教育、人力資本深化與中國農(nóng)業(yè)發(fā)展

     論文目錄

摘要第1-5頁

Abstract第5-12頁

第1章 導(dǎo)論第12-22頁

   ·選題背景第12-15頁

   ·研究問題和假設(shè)第15-16頁

     ·研究問題第15頁

     ·研究假設(shè)第15-16頁

   ·研究目的和意義第16-17頁

     ·研究目的第16頁

     ·研究意義第16-17頁

   ·研究思路和方法第17-20頁

   ·可能的創(chuàng)新點第20-22頁

第2章 文獻綜述第22-36頁

   ·農(nóng)業(yè)發(fā)展研究第22-26頁

     ·農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵第22-24頁

     ·農(nóng)業(yè)發(fā)展階段研究第24-26頁

     ·述評第26頁

   ·教育、人力資本和農(nóng)業(yè)發(fā)展研究第26-31頁

     ·教育對農(nóng)業(yè)與非農(nóng)就業(yè)選擇的影響第27頁

     ·教育對技術(shù)應(yīng)用和信息采集的影響第27-28頁

     ·教育對全要素生產(chǎn)率和農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的影響第28-30頁

     ·教育對農(nóng)業(yè)家庭收入的影響第30-31頁

     ·述評第31頁

   ·中國農(nóng)村人力資本投資相關(guān)研究第31-36頁

     ·農(nóng)村人力資本投資主體第32頁

     ·農(nóng)村人力資本投資形式第32-33頁

     ·農(nóng)村人力資本投資收益第33頁

     ·述評第33-36頁

第3章 中國農(nóng)業(yè)發(fā)展及其決定因素第36-54頁

   ·農(nóng)業(yè)發(fā)展要素及配置第36-41頁

     ·傳統(tǒng)生產(chǎn)要素第36-37頁

     ·現(xiàn)代生產(chǎn)要素第37-39頁

     ·現(xiàn)代生產(chǎn)要素的特征及配置第39-40頁

     ·教育在農(nóng)業(yè)中的特殊地位第40-41頁

   ·農(nóng)業(yè)發(fā)展階段的劃分第41-44頁

     ·技術(shù)停滯階段第42頁

     ·低人力資本、勞動密集型技術(shù)進步階段第42-43頁

     ·高人力資本、資本密集型技術(shù)進步階段第43-44頁

   ·中國農(nóng)業(yè)發(fā)展進程判斷第44-47頁

     ·模型構(gòu)建第44頁

     ·數(shù)據(jù)來源與說明第44-45頁

     ·計量檢驗過程第45-46頁

     ·回歸結(jié)果與分析第46-47頁

   ·基于多國經(jīng)驗的人力資本與農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系研究第47-52頁

     ·數(shù)據(jù)來源及變量描述第47-48頁

     ·人力資本與農(nóng)業(yè)發(fā)展的格蘭杰檢驗第48-50頁

     ·計量模型及結(jié)果分析第50-52頁

   ·本章結(jié)論第52-54頁

第4章 人力資本影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的路徑和環(huán)境約束第54-68頁

   ·人力資本影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的路徑第54-57頁

   ·教育影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的環(huán)境約束：基于中美兩省州的比較第57-62頁

     ·中國河南省與美國堪薩斯州的農(nóng)業(yè)概況第57頁

     ·數(shù)據(jù)采集與方法第57頁

     ·模型引進和說明第57-58頁

     ·結(jié)果與討論第58-61頁

     ·小結(jié)第61-62頁

   ·國家間農(nóng)業(yè)效率比較第62-67頁

     ·研究方法第62-63頁

     ·數(shù)據(jù)來源與方法第63-64頁

     ·結(jié)果與討論第64-66頁

     ·小結(jié)第66-67頁

   ·本章結(jié)論第67-68頁

第5章 農(nóng)村人力資本深化的途徑第68-76頁

   ·政府在人力資本形成中的作用第68-69頁

   ·公共教育與農(nóng)村人力資本深化機制研究第69-72頁

     ·人力資本形成第69-70頁

     ·子女?dāng)?shù)量和質(zhì)量的取舍條件第70-71頁

     ·加入公共教育后的人力資本函數(shù)第71-72頁

   ·人力資本形成動態(tài)系統(tǒng)第72-73頁

   ·本章結(jié)論第73-76頁

第6章 補償性教育政策的均衡條件第76-88頁

   ·補償性教育的內(nèi)涵第76-77頁

   ·Stackelberg博弈理論第77-79頁

   ·基本二元經(jīng)濟模型第79-80頁

   ·最優(yōu)增長路徑第80-84頁

     ·兩部門勞動力最優(yōu)化問題第80-81頁

     ·政府的最優(yōu)化問題第81-84頁

   ·半靜態(tài)均衡第84-85頁

   ·本章結(jié)論第85-88頁

第7章 補償性教育的國際經(jīng)驗和借鑒第88-100頁

   ·發(fā)達國家補償性教育經(jīng)驗第88-92頁

     ·韓國經(jīng)驗第88-90頁

     ·美國經(jīng)驗第90-92頁

     ·荷蘭經(jīng)驗第92頁

   ·發(fā)展中國家補償性教育經(jīng)驗第92-97頁

     ·中國經(jīng)驗第93-94頁

     ·印度經(jīng)驗第94-95頁

     ·馬來西亞經(jīng)驗第95-96頁

     ·尼泊爾經(jīng)驗第96-97頁

   ·本章結(jié)論第97-100頁

第8章 中國補償性教育的政策設(shè)計第100-110頁

   ·補償性教育的目標第100-101頁

   ·補償性教育的對象第101頁

   ·補償性教育的總體規(guī)劃第101-105頁

     ·補償性基礎(chǔ)教育第101-102頁

     ·補償性職業(yè)教育第102-104頁

     ·補償性高等教育第104-105頁

   ·補償性教育的投資主體第105-106頁

   ·補償性教育的政策建議第106-110頁

第9章 結(jié)語與展望第110-114頁

   ·研究初始動因第110頁

   ·主要結(jié)論第110-111頁

   ·研究不足及后續(xù)研究展望第111-114頁

參考文獻第114-124頁

致謝第124-126頁

攻讀學(xué)位期間的研究成果第126頁

論文編號BS2109092，這篇論文共126頁
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