本文關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童情緒偽裝的行為特點(diǎn)及其影響因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中國心理學(xué)會發(fā)展心理專業(yè)委員會第十三屆學(xué)術(shù)年會摘要集》2015年

學(xué)前兒童情緒偽裝行為的發(fā)展特點(diǎn)研究

劉航  

【摘要】：情緒偽裝是個(gè)體內(nèi)部情緒狀態(tài)與外部情緒表達(dá)之間的不一致現(xiàn)象,兒童學(xué)習(xí)策略性地調(diào)節(jié)情緒表達(dá)是其情緒社會化的重要體現(xiàn)。本研究以313名3-6歲兒童為被試,通過"失望禮物"任務(wù),考察兒童在失望情境中的情緒偽裝行為。同時(shí),通過訪談讓兒童解釋其情緒偽裝行為的動(dòng)機(jī)(社會適應(yīng),自我保護(hù)),并推測他人(偽裝對象)的信念,即對偽裝結(jié)果的推測。結(jié)果發(fā)現(xiàn),1.學(xué)前兒童情緒偽裝行為發(fā)展的年齡差異顯著、年齡與性別的交互作用顯著,其中隨年齡增長,女生在失望情境中成功偽裝真實(shí)情緒的人數(shù)顯著增加;2.學(xué)前兒童對偽裝動(dòng)機(jī)的解釋程度隨年齡增長而顯著提高,社會適應(yīng)和自我保護(hù)兩種動(dòng)機(jī)不存在顯著的年齡差異和性別差異;3.在偽裝情緒時(shí),兒童對他人信念的推測能力隨年齡增長而顯著提高。研究結(jié)果表明,兒童在社會化過程中獲得并發(fā)展調(diào)控情緒表達(dá)行為的能力,隨著他們對偽裝情緒的原因及結(jié)果的理解程度逐漸加深,這種調(diào)控能力顯得更加游刃有余。

【作者單位】：
【分類號】：B844.1
【正文快照】：

學(xué)前兒童情緒偽裝行為的發(fā)展特點(diǎn)研究@劉航$東北師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育學(xué)院!長春130024情緒偽裝是個(gè)體內(nèi)部情緒狀態(tài)與外部情緒表達(dá)之間的不一致現(xiàn)象,兒童學(xué)習(xí)策略性地調(diào)節(jié)情緒表達(dá)是其情緒社會化的重要體現(xiàn)。本研究以313名3-6歲兒童為被試,通過"失望禮物"任務(wù),考察兒童在失

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