本文關(guān)鍵詞：科研機(jī)構(gòu)與高等院校聯(lián)合培養(yǎng)研究生的機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《福建師范大學(xué)》 2012年

閩臺(tái)合作辦學(xué)學(xué)生教育管理模式探究

趙毅  

【摘要】：近年來,海峽兩岸經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切往來,文化交流日益盛行,人員來往密切,兩岸在經(jīng)貿(mào)、教育、文化等方面都取得喜人的成就。閩臺(tái)高校合作辦學(xué)也逐漸成為教育交流的一種平臺(tái),其學(xué)生教育管理也形成特有的管理模式。文章首先介紹了當(dāng)前閩臺(tái)高校合作辦學(xué)過程的歷史背景。在第一部分介紹了國內(nèi)外對(duì)閩臺(tái)高校合作辦學(xué)的研究現(xiàn)狀、研究意義及研究方法,指出本文的創(chuàng)新理論點(diǎn)所在。第二部分指出閩臺(tái)高校的合作也使得學(xué)生的教育管理模式也迎來全新的歷史機(jī)遇及所面臨的挑戰(zhàn),它是創(chuàng)新合作辦學(xué)模式的需要、完善教學(xué)管理體制的需要、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的需要和實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展的需要。 文章第三部分提出當(dāng)前閩臺(tái)高校合作辦學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展的趨勢(shì),指出當(dāng)前普遍采用的幾種合作模式：“校校合作”模式、“校校企合作”模式、“拼盤式合作”模式、“分段對(duì)接合作”模式、“交換生學(xué)習(xí)”模式和“聯(lián)合培訓(xùn)”模式,并提出今后閩臺(tái)高校在合作辦學(xué)過程中新的學(xué)生教育管理模式。 第四部分闡述閩臺(tái)高校合作的學(xué)生教育管理工作所面臨的挑戰(zhàn),由于受到高校合作辦學(xué)教育管理模式的差異和區(qū)域文化的差異,致使閩臺(tái)兩地在合作辦學(xué)中的學(xué)生教育管理模式出現(xiàn)差異,特別是在工作理念、管理內(nèi)容、工作方法、組織結(jié)構(gòu)、學(xué)生教育管理工作隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化等方面出現(xiàn)差異。 第五部分提出閩臺(tái)高校合作辦學(xué)的學(xué)生教育管理模式的構(gòu)建,要構(gòu)建海峽兩岸高校合作辦學(xué)的學(xué)生教育管理新模式。要在傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育、民主法制教育和人文素質(zhì)教育等方面加強(qiáng)思想政治教育；在生活輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、畢業(yè)輔導(dǎo)和社團(tuán)輔導(dǎo)員上增強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)的輔導(dǎo)功能；通過加大培訓(xùn)力度、鼓勵(lì)進(jìn)修深造、注重實(shí)踐鍛煉和拓寬發(fā)展渠道等方面完善學(xué)生自主管理機(jī)制；在完善規(guī)章制度、增強(qiáng)學(xué)生自我意識(shí)、搭建學(xué)生自主平臺(tái)上提高學(xué)生工作隊(duì)伍的水平。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G647
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：179001