高中論述類(lèi)文本主要包括社會(huì)類(lèi),個(gè)人生活類(lèi),學(xué)術(shù)類(lèi)三種,這類(lèi)文本語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn),行文構(gòu)思嚴(yán)密,具有很強(qiáng)的說(shuō)理性,通過(guò)論述類(lèi)文本的學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維及批判性思維。因此這類(lèi)文本既是高中階段考察的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。但論述類(lèi)文本的教學(xué)并沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,當(dāng)前論述類(lèi)文本閱讀教學(xué)還存在很多問(wèn)題,忽視學(xué)情,教學(xué)方法不當(dāng);忽視思辨能力的培養(yǎng);教學(xué)評(píng)價(jià)片面等,教學(xué)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。而近幾年,支架式教學(xué)理論慢慢成熟且在中國(guó)廣泛傳播,受到越來(lái)越多研究者的關(guān)注。支架式教學(xué)源于建構(gòu)主義和最近發(fā)展區(qū)理論,具有深厚的教育學(xué)理論基礎(chǔ)。這一理論強(qiáng)調(diào)教師為學(xué)習(xí)者搭建支架,引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立探索和協(xié)作學(xué)習(xí)中建構(gòu)知識(shí),不斷提升學(xué)習(xí)能力,從事更高水平的認(rèn)知活動(dòng)。主要包括確定最近發(fā)展區(qū)、進(jìn)入情境、獨(dú)立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié),筆者認(rèn)為,將支架式教學(xué)理論引入高中論述類(lèi)文本閱讀教學(xué),具有一定的可行性,因?yàn)橹Ъ苁浇虒W(xué)符合新課程改革的理論,符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。使用支架式教學(xué)提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)積極性,改善思維能力,改變單一的評(píng)價(jià)方式。從而改善論述類(lèi)文本的教學(xué)中教師主導(dǎo)課堂過(guò)多,忽視學(xué)生思辨性閱讀能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。筆者以高中階段的論述類(lèi)...

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究方法
    四、研究意義
第一章 相關(guān)理論概述
    第一節(jié) 論述類(lèi)文本
        一、論述類(lèi)文本的內(nèi)涵
        二、高中論述類(lèi)文本概況——以人教版必修教材為例
        三、高中論述類(lèi)文本教學(xué)現(xiàn)狀與不足
    第二節(jié) 支架式教學(xué)概說(shuō)
        一、支架式教學(xué)的內(nèi)涵界定
        二、支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章 在論述類(lèi)文本中使用支架式教學(xué)
    第一節(jié) 應(yīng)用支架式教學(xué)的學(xué)理依據(jù)
        一、支架式教學(xué)符合新課改要求
        二、支架式教學(xué)符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求
    第二節(jié) 論述類(lèi)文本教學(xué)使用的支架
        一、問(wèn)題支架
        二、圖表支架
        三、背景知識(shí)支架
        四、范例支架
        五、建議支架
    第三節(jié) 支架式教學(xué)實(shí)施的基本環(huán)節(jié)
        一、確定最近發(fā)展區(qū),搭建支架
        二、進(jìn)入情境——激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)興趣
        三、獨(dú)立探索——訓(xùn)練學(xué)生思辨性閱讀的能力
        四、協(xié)作學(xué)習(xí)——通過(guò)合作發(fā)散學(xué)生思維
        五、效果評(píng)價(jià)——以評(píng)促學(xué)
第三章 支架式教學(xué)案例設(shè)計(jì)與建議
    第一節(jié) 教學(xué)案例與分析
        一、教學(xué)案例
        二、案例分析
    第二節(jié) 教學(xué)效果與反思
        一、教學(xué)效果
        二、教學(xué)反思
    第三節(jié) 教學(xué)的合理建議
        一、合理使用支架
        二、落實(shí)課堂學(xué)習(xí)的效率
        三、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號(hào)：3961915