加強課程思政,全面提升學(xué)生的素養(yǎng),是國家教育的重要導(dǎo)向和根本要求。我們國家歷任領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視學(xué)生的思想道德教育,習(xí)近平總書記也多次召開會議強調(diào)要把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過程,強調(diào)意識形態(tài)是一項極端重要的工作,青年學(xué)生是思政教育的重點對象。在深入貫徹習(xí)近平總書記工作會議的重要講話精神的過程中,上海率先提出了“課程思政”。課程思政的實質(zhì)是一種課程觀,是將思想政治教育融入課程教學(xué)和改革的各個環(huán)節(jié),提高育人效果�！罢n程思政”是近年來的研究熱點,各大高校課程思政正如火如荼的進(jìn)行著。通過查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),目前對高中進(jìn)行課程思政研究的較少,高中時期是青少年世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成和性格塑造的關(guān)鍵時期。對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀,并可進(jìn)行相應(yīng)的價值引導(dǎo)。高中體育課程是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)高素質(zhì)人才必不可少的途徑,是學(xué)校課程的主體內(nèi)容,高中體育課程思政,則是表現(xiàn)在對體育品德的培養(yǎng)上。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法,通過梳理國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,對課程思政和體育品德進(jìn)行全面了解。并對上海市8所高中980名高中生體育品德進(jìn)行調(diào)查研究,比較不同年級、不同性別和不同運...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究的目的與意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 體育課程
        2.1.2 課程思政
        2.1.3 普通高中
        2.1.4 體育品德
    2.2 國內(nèi)相關(guān)研究
        2.2.1 關(guān)于課程思政的研究
        2.2.2 關(guān)于體育品德的研究
    2.3 國外相關(guān)研究
    2.4 文獻(xiàn)小結(jié)
3 研究對象與方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 邏輯分析法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
4 結(jié)果與分析
    4.1 體育品德及下屬三大維度的基本情況
        4.1.1 高中生體育品德的年級、性別和運動項群比較
        4.1.2 高中生體育精神的年級、性別和運動項群比較
        4.1.3 高中生體育道德的年級、性別和運動項群比較
        4.1.4 高中生體育品格的年級、性別和運動項群比較
    4.2 體育品德及下屬三大維度的分析
        4.2.1 高中生體育品德的分析
        4.2.2 高中生體育精神的分析
        4.2.3 高中生體育道德的分析
        4.2.4 高中生體育品格的分析
5 結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 體育品德整體發(fā)展很不平衡
        5.1.2 體育品德年級間差異顯著
        5.1.3 體育品德性別呈“一邊倒”
        5.1.4 體育品德各運動項群差別較大
    5.2 建議
        5.2.1 加強課程思政,培養(yǎng)體育品德
        5.2.2 重視系統(tǒng)性和銜接性
        5.2.3 采用“雙性化”體育教學(xué)
        5.2.4 “以賽帶練”做好教學(xué)比賽工作
6 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一:高中生體育品德調(diào)查問卷
附錄二:專家打分表



本文編號：3948829