李季谷(1895—1968年)是中國(guó)近現(xiàn)代歷史學(xué)家、歷史教育家。他出身貧寒,但對(duì)知識(shí)的渴求卻始終如一。歷次出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷,為其打下了深厚的史學(xué)基礎(chǔ),而在中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)、在高校擔(dān)任教師的經(jīng)歷,也為其積累了一定的歷史教育經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)當(dāng)時(shí)即將國(guó)破家亡的社會(huì)現(xiàn)實(shí),李季谷堅(jiān)信歷史教育可以喚起國(guó)民的奮斗意識(shí),激起青少年的家國(guó)情懷,于是他筆耕不輟,不僅寫出了一系列歷史學(xué)著作,還連續(xù)編寫了可供青少年學(xué)習(xí)的《初中外國(guó)史》、《高中外國(guó)史》等歷史教科書,為我國(guó)的歷史教育注入了新鮮的血液。李季谷于1931年編著完成的《高中外國(guó)史》是民國(guó)時(shí)期一部很有影響的中學(xué)歷史教科書。它是在以下背景與條件下編著而成的:第一,西方史學(xué)與教育學(xué)理論在中國(guó)的傳播。一方面,魯濱遜提倡的“新史學(xué)”和杜威的“實(shí)用主義”思想在我國(guó)史學(xué)界和教育界得到廣泛傳播,對(duì)《高中外國(guó)史》的內(nèi)容選擇產(chǎn)生了影響;第二,中國(guó)出現(xiàn)了外國(guó)史研究熱潮。這股熱潮波及到教育領(lǐng)域,外國(guó)史教科書的編寫也越來越迫切,在一定程度上也催生了《高中外國(guó)史》;第三,國(guó)民政府加強(qiáng)了對(duì)教育的管理,1929年頒布施行的《高級(jí)中學(xué)普通科外國(guó)史暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》為《高中外國(guó)史》的編寫提供了必要的規(guī)范...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1《高中外國(guó)史》第一節(jié)李季谷的經(jīng)歷與歷史教育思想

李季谷《高中外國(guó)史》研究9第一章李季谷的《高中外國(guó)史》的編纂背景與基礎(chǔ)李季谷編纂的《高中外國(guó)史》成書于1931年6月，1932年第一版正式出版發(fā)行，成為中學(xué)官方歷史教科書。李季谷《高中外國(guó)史》教科書的編寫不是出自于偶然，而是與其本人的人生經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)狀況緊密相連的。李季谷本人....

圖1-2李季谷①1930年，李季谷歸國(guó)后在北京大學(xué)任教授，并且兼任北平女子文理學(xué)院文

碩士學(xué)位論文10沒有停止。1928年，他赴英國(guó)留學(xué)，初入布列斯多大學(xué)，后入劍橋大學(xué)研究院，專攻世界近代史，并獲碩士學(xué)位。圖1-2李季谷①1930年，李季谷歸國(guó)后在北京大學(xué)任教授，并且兼任北平女子文理學(xué)院文史系主任。1937年7月盧溝橋事變爆發(fā)之后，李季谷只身南行，赴西北聯(lián)大任教授....

圖2-1目錄①首先，編者明確了“法國(guó)革命”所處的時(shí)間限度為近世史時(shí)期，即使學(xué)生在之前從來沒接觸過“法國(guó)革命”的有關(guān)內(nèi)容，看到這個(gè)目錄之后，也會(huì)根據(jù)編者

李季谷《高中外國(guó)史》研究29圖2-1目錄①首先，編者明確了“法國(guó)革命”所處的時(shí)間限度為近世史時(shí)期，即使學(xué)生在之前從來沒接觸過“法國(guó)革命”的有關(guān)內(nèi)容，看到這個(gè)目錄之后，也會(huì)根據(jù)編者劃定的時(shí)間界限以及編者對(duì)近世史的概說大致推斷法國(guó)革命的性質(zhì)；其次，編者在目錄中條理清晰的將“法國(guó)革命”....

圖2-2埃及囚奴工作圖①

碩士學(xué)位論文32圖2-2埃及囚奴工作圖①圖2-3若安達(dá)克②如上所展示的“埃及囚奴工作圖”（圖1-1），學(xué)生通過看圖很容易就能感受到古埃及時(shí)期奴隸的悲慘生活。在這一時(shí)期，埃及國(guó)王很有興味去修筑金字塔，但同時(shí)也需要很多的勞動(dòng)力，當(dāng)時(shí)貴族們蓄養(yǎng)的奴隸就首當(dāng)其沖，他們每天辛苦的搬運(yùn)沉重的....

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