發(fā)布時間：2023-11-25 20:11

　　精神生活作為人類生活的特有現(xiàn)象之一,是人類區(qū)別于其他生物的本質特征。一方面,隨著物質財富極大發(fā)展的同時,大學生的精神生活面臨著諸多問題,道德意識低迷、道德情感淡薄、道德行為不良等現(xiàn)象對大學生的影響越來越引起關注。另一方面,黨中央提出的“中國夢”、“文化自信”等話題也與大學生的精神生活發(fā)展密不可分。因此,研究大學生精神生活質量提升具有重要的現(xiàn)實意義。美國在理論研究與實踐推動兩方面對大學生精神生活的關注都較早,在這一領域積累了比較豐富的經(jīng)驗。本研究主要采用比較研究和案例分析的方法,結合具體的案例重點對美國高校提升大學生精神生活質量的維度、理論基礎、緣起、成效、策略以及啟示進行探討。當前美國高校主要關注大學生精神生活的五個維度,包括精神生活追求、倫理關懷、普世世界觀、鎮(zhèn)定和慈善參與。美國高校推進大學生精神生活質量的主要理論依據(jù)包括:個人投資理論,強調個人的獨特性及其所生活環(huán)境的重要性;福勒與帕克斯的信仰發(fā)展理論,肯定信仰和學習之間的聯(lián)系,定義四個相互關聯(lián)的信仰組成部分——自我、他人、世界和上帝;與信仰發(fā)展理論相關的依戀理論,探討人如何通過與上帝聯(lián)系形成信仰。美國高等教育關注學生精神生活可以追...

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由
        一、國內大學生的精神生活存在諸多問題需要解決
        二、國內高校促進大學生精神生活發(fā)展的實踐仍需加強
        三、美國形成了較完善的大學生精神生活發(fā)展理論與實踐體系
    第二節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實踐意義
    第三節(jié) 文獻綜述
        一、國外文獻綜述
        二、國內文獻綜述
        三、文獻評述
    第四節(jié) 概念界定
    第五節(jié) 研究方法
        一、比較研究法
        二、案例分析法
    第六節(jié) 研究思路
第一章 美國高校提升大學生精神生活質量的維度與理論基礎
    第一節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的維度
    第二節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的理論基礎
第二章 美國高校提升大學生精神生活質量的緣起與成效
    第一節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的緣起
    第二節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的成效
第三章 美國高校提升大學生精神生活質量的策略
    第一節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的文化倡導
    第二節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的課程設置
    第三節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的活動開展
第四章 美國高校提升大學生精神生活質量的經(jīng)驗和啟示
    第一節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量的經(jīng)驗
        一、重視校園文化的建設
        二、重視教職工的作用
        三、重視多方合作
    第二節(jié) 美國高校提升大學生精神生活質量對我國的啟示
        一、以校園文化為路徑,提升大學生的精神生活品質
        二、以教職員工為主導力量,促進大學生的精神生活發(fā)展
        三、以校園經(jīng)歷為主要營養(yǎng),豐富大學生的精神生活世界
結語
參考文獻
致謝



本文編號：3867778