在當(dāng)今社會(huì)文化大發(fā)展大繁榮的背景下,傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化己經(jīng)成為學(xué)校教育中的重要部分。《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的音樂(lè)藝術(shù)運(yùn)用到音樂(lè)課程中來(lái),培養(yǎng)學(xué)生樹立傳承民族音樂(lè)文化的意識(shí)。評(píng)劇作為國(guó)家首批的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),以其雅俗共賞的藝術(shù)品質(zhì),質(zhì)樸醇厚的藝術(shù)魅力,深受廣大群眾們的喜愛,成為了我國(guó)目前最具活力的劇種之一。中國(guó)評(píng)劇院作為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性保護(hù)單位及劇院,在評(píng)劇藝術(shù)的傳承與發(fā)展任務(wù)中擔(dān)任著重要的角色。在國(guó)家相關(guān)政策的扶持下,自2005年起,中國(guó)評(píng)劇院在全國(guó)開展了“民族藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng),讓評(píng)劇藝術(shù)走入校園,在評(píng)劇社團(tuán)課程中培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲文化。本人以“北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部”為研究對(duì)象,對(duì)中國(guó)評(píng)劇院與十二中南站校區(qū)小學(xué)部聯(lián)合開展的“民族藝術(shù)進(jìn)校園”課程進(jìn)行了深入的現(xiàn)狀調(diào)研。本文共分為緒論、主體、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分,緒論部分主要闡明了本文的研究緣起、意義、方法以及文獻(xiàn)綜述。主體部分分為三個(gè)章節(jié),第一章為評(píng)劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的概述。主要介紹了評(píng)劇的歷史背景、藝術(shù)特征,并對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的主體、客體進(jìn)行了概述,對(duì)項(xiàng)目的研究?jī)r(jià)值進(jìn)行了可行性及重要性分析。第二章...

【文章頁(yè)數(shù)】：78 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
    二、論文選題意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、主要研究方法
第一章 評(píng)劇進(jìn)入小學(xué)特色社團(tuán)的概述
    第一節(jié) 評(píng)劇歷史概述
        一、評(píng)劇的歷史背景
        二、評(píng)劇的藝術(shù)特征
    第二節(jié) 評(píng)劇進(jìn)校園的實(shí)施計(jì)劃
        一、中國(guó)評(píng)劇院概況
        二、北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部概況
        三、中國(guó)評(píng)劇院對(duì)“民族藝術(shù)進(jìn)校園”項(xiàng)目的推廣目的和計(jì)劃
    第三節(jié) 評(píng)劇進(jìn)校園的研究?jī)r(jià)值
        一、評(píng)劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的可行性
        二、評(píng)劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)的重要性
第二章 評(píng)劇在北京十二中南站校區(qū)小學(xué)部的教學(xué)實(shí)踐
    第一節(jié) 學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
        一、普通音樂(lè)課堂教學(xué)調(diào)研
        二、評(píng)劇特色課堂中評(píng)劇教師教學(xué)調(diào)研
        三、評(píng)劇進(jìn)小學(xué)特色社團(tuán)中評(píng)劇教師教學(xué)計(jì)劃
    第二節(jié) 學(xué)校評(píng)劇社團(tuán)學(xué)期教學(xué)調(diào)研
        一、分段學(xué)習(xí)情況
        二、學(xué)期匯報(bào)總結(jié)
    第三節(jié) 《小酸棗》唱段評(píng)劇教師教學(xué)個(gè)案實(shí)踐研究
        一、評(píng)劇教師課堂教學(xué)教案
        二、評(píng)劇教師課堂教學(xué)過(guò)程分析
        三、評(píng)劇教師實(shí)踐教學(xué)課堂反饋
        四、課堂教學(xué)思考
第三章 評(píng)劇進(jìn)入小學(xué)特色社團(tuán)的成果與啟示
    第一節(jié) 學(xué)校評(píng)劇社團(tuán)的教學(xué)評(píng)價(jià)
        一、校方對(duì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)
        二、教師對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思
        三、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋與分析
        四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋
    第二節(jié) 評(píng)劇進(jìn)校園的成果與影響
        一、評(píng)劇進(jìn)校園的教學(xué)成果
        二、評(píng)劇進(jìn)課堂實(shí)施后的影響與效果
        三、評(píng)劇進(jìn)校園實(shí)踐課堂的意義
    第三節(jié) 評(píng)劇進(jìn)校園的建議與啟示
        一、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方面學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高
        二、評(píng)劇伴奏樂(lè)器的課堂學(xué)習(xí)
        三、編寫適合的校本課程教材
        四、開設(shè)“評(píng)劇微課堂”
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3842358