《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》是上海音樂出版社由美國阿爾弗雷德音樂出版公司原版引進的一套優(yōu)秀兒童鋼琴教材,出版于二十世紀六十年代時期。筆者在兒童鋼琴啟蒙教育實踐中觀察到,這套教材使用率較高,但在查找相關(guān)資料過程中發(fā)現(xiàn),國內(nèi)文獻缺乏對這套教材理論方面系統(tǒng)的研究。因此本文從《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》的理論基礎(chǔ)研究為出發(fā)點,并根據(jù)這些理論結(jié)合教材的特點,提出筆者對兒童鋼琴教學(xué)的思考和啟示,以期豐富對兒童鋼琴教材的研究,并對提高兒童鋼琴教學(xué)水平有所幫助。論文寫作中,筆者首先從理論的角度闡述布魯納結(jié)構(gòu)主義、斯金納程序教學(xué)法、達爾克羅茲音樂教學(xué)法和皮亞杰認知發(fā)展階段理論的觀點與《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》的契合點,并從教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)程序、教學(xué)法等方面對教材的特點進行總結(jié),最后依據(jù)理論提出相關(guān)啟示。本文共分為緒論、正文和結(jié)語三個部分,在緒論部分主要說明研究緣由和文獻綜述。第二章分析教材出版所處時代的教育改革背景及理論基礎(chǔ),第三章在此基礎(chǔ)上對教材的特點進行分析總結(jié),第四章為文章的展望部分,筆者結(jié)合前文中分析的理論、實踐依據(jù)與《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》的特點,提出了對兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的啟示和看法。

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究緣由
    1.2 研究現(xiàn)狀及評述
    1.3 研究方法
    1.4 概念界定
    1.5 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》教材概況
2 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》理論基礎(chǔ)與實踐指導(dǎo)
    2.1 20世紀60年代美國鋼琴教材編寫的理論基礎(chǔ)
    2.2 20世紀60年代美國音樂教學(xué)方法實踐指導(dǎo)——曼哈頓維爾音樂課程方案
3 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》的編排特點
    3.1 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》的教材結(jié)構(gòu)分析
    3.2 因材施教的程序教學(xué)
    3.3 啟發(fā)兒童音樂感知
    3.4 “快樂鋼琴”適宜兒童認知方式
4 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》對兒童鋼琴啟蒙教學(xué)的啟示及局限性分析
    4.1 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》對兒童鋼琴啟蒙教材的啟示
    4.2 《快樂鋼琴基礎(chǔ)教程》對兒童鋼琴啟蒙教材的局限性分析
結(jié)語
參考文獻
后記



本文編號：3823372