網(wǎng)球擊球動(dòng)作對(duì)于少兒初學(xué)者來說是一項(xiàng)基礎(chǔ)技術(shù),但是在練習(xí)過程中,很多少兒因?yàn)閯?dòng)作的復(fù)雜和教學(xué)方法的枯燥而放棄,所以少兒初學(xué)者想學(xué)會(huì)、提高網(wǎng)球技術(shù),并能夠持續(xù)不斷的進(jìn)行網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是一件不容易的事。在訓(xùn)練過程中,不同的教學(xué)方法能夠產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,所以教學(xué)方法的選擇成為了重中之重。怎樣增強(qiáng)網(wǎng)球技術(shù)的效果和提高學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣的研究有一定的理論和實(shí)踐意義。本文以網(wǎng)球反手擊球技術(shù)為例,以“play&stay”的教學(xué)理念為基礎(chǔ),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,利用實(shí)驗(yàn)證明“play&stay”的教學(xué)方法是否具有好的教學(xué)效果;對(duì)參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)員進(jìn)行問卷調(diào)查,驗(yàn)證了進(jìn)行“play&stay”教學(xué)方法訓(xùn)練之后是否明顯縮短了少兒初學(xué)者掌握反手擊球技術(shù)的時(shí)間和提高了擊球的質(zhì)量,是否明顯增強(qiáng)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和態(tài)度。本文采用文獻(xiàn)資料法,問卷調(diào)查法,實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,利用網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的規(guī)范性、網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的技評(píng)、參加實(shí)驗(yàn)人員的滿意度等數(shù)據(jù)來揭示“play&stay”的教學(xué)方法是否對(duì)正確網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的形成以及對(duì)少兒網(wǎng)球興趣的提高有顯著作用。本文主要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法,在南京市領(lǐng)峰網(wǎng)球...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 關(guān)于“play&stay”的研究
        2.1.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于“play&stay”的研究現(xiàn)狀
        2.1.2 國(guó)外關(guān)于“play&stay”的研究現(xiàn)狀
        2.1.3 “play&stay”的教學(xué)方法
    2.2 關(guān)于短式網(wǎng)球的研究
        2.2.1 國(guó)內(nèi)關(guān)于短式網(wǎng)球的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國(guó)外關(guān)于短式網(wǎng)球的研究現(xiàn)狀
        2.2.3 短式網(wǎng)球的教學(xué)方法
3 相關(guān)概念介紹
    3.1 “play&stay”的相關(guān)概念
        3.1.1 “play&stay”的來源
        3.1.2 “play&stay”的教學(xué)理念
    3.2 短式網(wǎng)球的相關(guān)概念
        3.2.1 短式網(wǎng)球的來源
    3.3 網(wǎng)球反擊球動(dòng)作的相關(guān)概念
        3.3.1 網(wǎng)球反手擊球的類型
        3.3.2 網(wǎng)球反手擊球的動(dòng)作技術(shù)分析
        3.3.3 網(wǎng)球反手擊球動(dòng)作常見錯(cuò)誤分析
4 研究對(duì)象和研究方法
    4.1 研究對(duì)象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻(xiàn)資料法
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)法
        4.2.3 問卷調(diào)查法
        4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
    4.3 技術(shù)路線
5 結(jié)果與分析
    5.1 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體形態(tài)差異分析
    5.2 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)指標(biāo)差異分析
    5.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組網(wǎng)球反手擊球技術(shù)差異性分析
        5.3.1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組五次網(wǎng)球反手擊球落點(diǎn)位置的比較
        5.3.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組網(wǎng)球反手擊球動(dòng)作技術(shù)評(píng)定成績(jī)的比較
    5.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員的滿意度差異性分析
        5.4.1 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員的滿意度差異性的比較
        5.4.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組學(xué)員的滿意度差異性的分析
6.結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3



本文編號(hào)：3811255