網(wǎng)球擊球動作對于少兒初學(xué)者來說是一項基礎(chǔ)技術(shù),但是在練習(xí)過程中,很多少兒因為動作的復(fù)雜和教學(xué)方法的枯燥而放棄,所以少兒初學(xué)者想學(xué)會、提高網(wǎng)球技術(shù),并能夠持續(xù)不斷的進行網(wǎng)球這項運動是一件不容易的事。在訓(xùn)練過程中,不同的教學(xué)方法能夠產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,所以教學(xué)方法的選擇成為了重中之重。怎樣增強網(wǎng)球技術(shù)的效果和提高學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣的研究有一定的理論和實踐意義。本文以網(wǎng)球反手擊球技術(shù)為例,以“play&stay”的教學(xué)理念為基礎(chǔ),改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,利用實驗證明“play&stay”的教學(xué)方法是否具有好的教學(xué)效果;對參加實驗的學(xué)員進行問卷調(diào)查,驗證了進行“play&stay”教學(xué)方法訓(xùn)練之后是否明顯縮短了少兒初學(xué)者掌握反手擊球技術(shù)的時間和提高了擊球的質(zhì)量,是否明顯增強了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心和態(tài)度。本文采用文獻資料法,問卷調(diào)查法,實驗法和數(shù)理統(tǒng)計法,利用網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的規(guī)范性、網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的技評、參加實驗人員的滿意度等數(shù)據(jù)來揭示“play&stay”的教學(xué)方法是否對正確網(wǎng)球反手擊球技術(shù)的形成以及對少兒網(wǎng)球興趣的提高有顯著作用。本文主要運用實驗法,在南京市領(lǐng)峰網(wǎng)球...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
    1.1 問題的提出
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意義
2 文獻綜述
    2.1 關(guān)于“play&stay”的研究
        2.1.1 國內(nèi)關(guān)于“play&stay”的研究現(xiàn)狀
        2.1.2 國外關(guān)于“play&stay”的研究現(xiàn)狀
        2.1.3 “play&stay”的教學(xué)方法
    2.2 關(guān)于短式網(wǎng)球的研究
        2.2.1 國內(nèi)關(guān)于短式網(wǎng)球的研究現(xiàn)狀
        2.2.2 國外關(guān)于短式網(wǎng)球的研究現(xiàn)狀
        2.2.3 短式網(wǎng)球的教學(xué)方法
3 相關(guān)概念介紹
    3.1 “play&stay”的相關(guān)概念
        3.1.1 “play&stay”的來源
        3.1.2 “play&stay”的教學(xué)理念
    3.2 短式網(wǎng)球的相關(guān)概念
        3.2.1 短式網(wǎng)球的來源
    3.3 網(wǎng)球反擊球動作的相關(guān)概念
        3.3.1 網(wǎng)球反手擊球的類型
        3.3.2 網(wǎng)球反手擊球的動作技術(shù)分析
        3.3.3 網(wǎng)球反手擊球動作常見錯誤分析
4 研究對象和研究方法
    4.1 研究對象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻資料法
        4.2.2 實驗法
        4.2.3 問卷調(diào)查法
        4.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
    4.3 技術(shù)路線
5 結(jié)果與分析
    5.1 實驗前實驗組與對照組身體形態(tài)差異分析
    5.2 實驗前實驗組與對照組身體素質(zhì)指標(biāo)差異分析
    5.3 實驗后實驗組與對照組網(wǎng)球反手擊球技術(shù)差異性分析
        5.3.1 實驗后實驗組與對照組五次網(wǎng)球反手擊球落點位置的比較
        5.3.2 實驗后實驗組與對照組網(wǎng)球反手擊球動作技術(shù)評定成績的比較
    5.4 實驗后實驗組和對照組學(xué)員的滿意度差異性分析
        5.4.1 實驗后實驗組和對照組學(xué)員的滿意度差異性的比較
        5.4.2 實驗后實驗組和對照組學(xué)員的滿意度差異性的分析
6.結(jié)論與建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
參考文獻
致謝
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3



本文編號：3811255