發(fā)布時(shí)間：2023-04-22 08:08

　　普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)將“整本書閱讀與研討”列為首個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群,從政策文本的層面對(duì)整本書閱讀教學(xué)做出了嚴(yán)格的規(guī)定。近兩年來,整本書閱讀教學(xué)與研討也一直是語文教育界的熱點(diǎn)話題。馮至的《杜甫傳》可謂是當(dāng)下最適合中學(xué)生深入了解杜甫的文學(xué)著作,雖然統(tǒng)編版高中語文必修教材最終未將《杜甫傳》列入“整本書閱讀教學(xué)與研討”書目,但學(xué)者認(rèn)為其閱讀價(jià)值是不容忽視的,故以《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)探索為例,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)評(píng)價(jià),預(yù)設(shè)詳細(xì)、完整的教學(xué)流程,試圖挖掘出《杜甫傳》的更多閱讀教學(xué)價(jià)值,并在此基礎(chǔ)上為人物傳記的整本書閱讀教學(xué)提供可資借鑒的啟示。本文主要分為四個(gè)部分。第一章先介紹了《杜甫傳》作傳思路以及藝術(shù)特點(diǎn),并基于語文學(xué)科核心素養(yǎng),從語言、思維、精神、文化以及閱讀方法與習(xí)慣五個(gè)方面發(fā)掘《杜甫傳》的獨(dú)特教學(xué)價(jià)值。第二章主要進(jìn)行《杜甫傳》整本書閱讀教學(xué)點(diǎn)的探討,以傳主為中心可以輻射出梳理傳記內(nèi)容、聯(lián)系品評(píng)人物、探析時(shí)代文化三方面有價(jià)值的教學(xué)點(diǎn),以作者為中心可以輻射出把握獨(dú)特的記傳方式、樹立全局史觀、品味深情語言三方面有價(jià)值的教學(xué)點(diǎn)。第三章主要詳細(xì)設(shè)計(jì)《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)全過程,...

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言及文獻(xiàn)綜述
    一、選題緣由
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
第一章 《杜甫傳》及其整本書閱讀價(jià)值分析
    第一節(jié) 《杜甫傳》的作傳思路及藝術(shù)特點(diǎn)
        一、作傳思路
        二、藝術(shù)特點(diǎn)
    第二節(jié) 《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)價(jià)值
        一、詩意、情深的學(xué)術(shù)專著
        二、系統(tǒng)、辯證的思維財(cái)富
        三、珍貴、豐厚的精神寶藏
        四、現(xiàn)實(shí)、雋永的文化經(jīng)典
        五、學(xué)法、養(yǎng)性于閱讀過程
第二章 《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)點(diǎn)探討
    第一節(jié) 以傳主為中心輻射
        一、讀內(nèi)容:梳理與發(fā)現(xiàn)
        二、品人物:聯(lián)系與拓展
        三、析時(shí)代:合作與探究
    第二節(jié) 以作者為中心輻射
        一、“以杜解杜”的記傳方式
        二、鳥瞰式的全局史觀
        三、質(zhì)樸情濃的詩意語言
第三章 《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)設(shè)想
    第一節(jié) 教學(xué)目的及課時(shí)計(jì)劃
        一、教學(xué)目的預(yù)設(shè)
        二、教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排
    第二節(jié) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖
        一、導(dǎo)讀設(shè)疑明向知法
        二、細(xì)讀記錄分析用法
        三、深讀交流探析活動(dòng)
        四、研讀拓展分享得法
    第三節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
        一、評(píng)價(jià)的目的及重要性
        二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
        三、評(píng)價(jià)原則
第四章 《杜甫傳》的整本書閱讀教學(xué)啟示
    第一節(jié) 對(duì)教師的啟示
        一、形成良好的師生關(guān)系
        二、課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合互補(bǔ)
        三、突出“語文味”兼顧綜合性
    第二節(jié) 對(duì)教學(xué)的啟示
        一、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)環(huán)環(huán)相扣
        二、課時(shí)安排應(yīng)合理到位
        三、思維訓(xùn)練應(yīng)貫穿始末
    第三節(jié) 人物傳記的閱讀策略
        一、還原傳主生活情境
        二、人物背景建立聯(lián)結(jié)
        三、內(nèi)容分析以整取勝
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3797256