中國社會主義進入新時代,賦予了黨和國家新的歷史使命,同時對思想政治教育提出了新的工作要求,形成了人才培養(yǎng)教育的新特征。新時代的人才培養(yǎng),要以堅持黨的領導、堅持正確的政治方向為基礎,以完善人格為目標,以心理健康、政治品格好、道德素質(zhì)優(yōu)與法治觀念強為培養(yǎng)內(nèi)容。因此,為響應新時代國家人才發(fā)展的政策方針,體現(xiàn)思想政治教育以人為本的教育初心,貫徹馬克思主義“人的自由全面發(fā)展”革命追求,探討新時代思想政治教育視角下的健全人格培養(yǎng)研究,梳理傳統(tǒng)人格培養(yǎng)理論,并了解其局限性,提出健全人格的培養(yǎng)新維度,拓展培養(yǎng)新途徑,切實加強思想政治教育工作的效果。根據(jù)以往的健全人格研究概括出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,分析新時代思想政治教育視角下健全人格培養(yǎng)的目的與意義�？偨Y(jié)我國傳統(tǒng)文化中的健全人格觀念、歸納西方心理學的人格培養(yǎng)理論,比較分析其優(yōu)缺點。以馬克思主義中關(guān)于健全人格的培養(yǎng)觀念為指導,以新時代國家領導提出的人才培養(yǎng)要求與教育培養(yǎng)理念為方針,探索新時代思想政治教育視域下的健全人格培養(yǎng)內(nèi)涵:在擁有健康心理素質(zhì)和正確思想意識的基礎上,形成良好的政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)與法制素養(yǎng),滿足國家對新時代人才培養(yǎng)的要求。在此基礎上,論述新時...

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 理論背景
        1.1.1 馬克思“人自由而全面的發(fā)展”與“人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系總和”的理論
        1.1.2 思想政治教育學“以人為本”的教育理論
        1.1.3 思想政治教育心理學中關(guān)于“人格培養(yǎng)”理論
    1.2 現(xiàn)實背景
    1.3 研究現(xiàn)狀綜述
        1.3.1 國外研究
        1.3.2 國內(nèi)研究
2 健全人格及其培養(yǎng)在新時代思想政治教育視角下的價值
    2.1 健全人格面面觀
        2.1.1 中國傳統(tǒng)文化思想中的健全人格觀
        2.1.2 西方心理學中的健全人格觀
        2.1.3 馬克思主義中健全人格觀
        2.1.4 新時代思想政治教育視角下的健全人格觀
    2.2 新時代思想政治教育視角下健全人格培養(yǎng)的價值
        2.2.1 健全人格培養(yǎng)是新時代人自由全面發(fā)展的內(nèi)在要求
        2.2.2 新時代健全人格標準的外在意蘊
3 人格缺陷表現(xiàn)
    3.1 思想認識不足
    3.2 政治參與不夠
    3.3 道德品質(zhì)不高
    3.4 法治觀念不強
    3.5 心理素質(zhì)不好
4 健全人格的培養(yǎng)維度
    4.1 正確的思想意識
    4.2 高尚的政治品格
    4.3 良好的道德品質(zhì)
    4.4 堅實的法治理念
    4.5 健康的心理素質(zhì)
5 健全人格的培養(yǎng)途徑
    5.1 培養(yǎng)正確思想意識的途徑
    5.2 培養(yǎng)高尚政治品格的途徑
    5.3 培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的途徑
    5.4 培養(yǎng)堅實法治理念的途徑
    5.5 培養(yǎng)健康心理素質(zhì)的途徑
結(jié)語
參考文獻
在學期間研究成果
致謝



本文編號：3745703