隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,新高考改革的逐步實(shí)施,國(guó)家已明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,由于對(duì)教育的要求逐步趨于多樣化,校本教材開(kāi)發(fā)的必要性逐漸凸顯。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外校本教材發(fā)展史的回望,結(jié)合新高考改革及核心素養(yǎng)提出的大背景,嘗試探索出符合當(dāng)前教育實(shí)際情況的校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用策略。本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述:一、通過(guò)對(duì)新高考制度改革及化學(xué)核心素養(yǎng)實(shí)施背景的分析,通過(guò)對(duì)丘北縣高中學(xué)校學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)現(xiàn)狀及校本教材開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,明確校本教材開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的方向。二、對(duì)國(guó)內(nèi)外校本教材開(kāi)發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀、校本教材開(kāi)發(fā)理論進(jìn)行研究,為校本教材開(kāi)發(fā)奠定理論基礎(chǔ)和方向指引。三、校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀研究。四、對(duì)校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用目標(biāo)、路徑、措施等進(jìn)行研究,介紹《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的策略。五、介紹《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材的使用對(duì)象及使用辦法,并通過(guò)具體案例對(duì)該校本教材的應(yīng)用方法和策略進(jìn)行闡述。六、校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用評(píng)價(jià)研究。七、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及未來(lái)展望。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外校本理論的研究,結(jié)合丘北縣高中教育實(shí)際,嘗試開(kāi)發(fā)了《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材。... 

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景
        一、新高考的制度改革與培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的需要
        二、新高考背景下校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的重要性
        三、丘北縣高中化學(xué)素養(yǎng)類校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究的必要性
        四、丘北縣高中化學(xué)素養(yǎng)類校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究的條件
    第二節(jié) 研究的意義和重點(diǎn)
        一、研究的意義
        二、研究的重點(diǎn)
    第三節(jié) 研究的基本思路
        一、文獻(xiàn)檢索及現(xiàn)狀分析
        二、問(wèn)題查找
        三、應(yīng)對(duì)策略
    第四節(jié) 研究方法
第二章 校本教材開(kāi)發(fā)概述
    第一節(jié) 核心概念界定
        一、校本教材的概念界定
        二、校本教材與校本課程的區(qū)別與聯(lián)系
    第二節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)的國(guó)外研究情況
    第三節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)的國(guó)內(nèi)研究情況
    第四節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)的理論基礎(chǔ)
        一、改造主義教育
        二、存在主義教育
        三、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
第三章 校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用教學(xué)實(shí)施現(xiàn)狀分析
    一、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
    二、調(diào)查結(jié)果分析
第四章 校本教材開(kāi)發(fā)的策略研究
    第一節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
    第二節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)路徑與措施研究
        一、《五彩斑斕的化學(xué)》教材開(kāi)發(fā)背景分析
        二、《五彩斑斕的化學(xué)》教材開(kāi)發(fā)成員介紹
    第三節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)方向和內(nèi)容簡(jiǎn)介
        一、校本教材開(kāi)發(fā)方向
        二、《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材內(nèi)容簡(jiǎn)介
第五章 校本教材應(yīng)用的策略研究
    第一節(jié) 校本教材的使用范圍及對(duì)象分析
    第二節(jié) 校本教材的使用辦法及過(guò)程研究
    第三節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)案例應(yīng)用分析
        一、教材案例1:以第四章身邊的化學(xué),第一節(jié)《水果電池與人體電池》為例
        二、教材案例2:以第六章生涯教育在化學(xué)教學(xué)中的滲透,第三節(jié)中小學(xué)化學(xué)教師為例
第六章 校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的評(píng)價(jià)研究
    第一節(jié) 學(xué)生評(píng)價(jià)
        一、學(xué)生對(duì)筆者編寫(xiě)的校本教材部分整體評(píng)價(jià)
        二、學(xué)生選科及個(gè)性化發(fā)展評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 教師評(píng)價(jià)
第七章 校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及未來(lái)展望
    第一節(jié) 校本教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中的收獲
        一、校本教材開(kāi)發(fā)促進(jìn)學(xué)生能力提升
        二、促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展
        三、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
        四、提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平
        五、促進(jìn)辦學(xué)特色的形成
        六、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
        七、作者個(gè)人收獲
    第二節(jié) 工作反思及未來(lái)努力方向
        一、工作反思
        二、未來(lái)努力方向
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)狀情況分析
    附錄2 高中學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)基本情況調(diào)查問(wèn)卷
    附錄3 《五彩斑斕的化學(xué)》校本教材評(píng)價(jià)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]危機(jī)時(shí)代的教育哲學(xué)——改造主義教育思想評(píng)述[J]. 劉坤,趙謙.  科技風(fēng). 2014(07)
[2]淺談少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展問(wèn)題[J]. 吳志琳.  硅谷. 2008(20)
[3]存在主義教育思想評(píng)述[J]. 鐘曉琳.  內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(05)
[4]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀要義評(píng)析[J]. 陳琦,張建偉.  華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 1998(01)
[5]改造主義教育理論[J].   有色金屬高教研究. 1988(02)

碩士論文
[1]西遼河流域草原文明史校本教材開(kāi)發(fā)[D]. 李曉玲.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3725057