議論文是高中階段寫作教學(xué)的重點,也是高考閱卷老師尤為青睞的文體。然而,當(dāng)前高中生的議論文寫作現(xiàn)狀卻不容樂觀,以議論為主的文章大多空洞乏味。主要是由于學(xué)生在寫作時缺乏素材,甚至不知如何運用素材。要想提升議論文的寫作水平,解決無話可說的難題,學(xué)生就必須學(xué)會積累與運用素材�；诖�,本文旨在結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)歷,對高中生議論文寫作素材積累與運用進行研究,試圖給更多的學(xué)生提供一些建議。本文包括五部分。第一部分是緒論,主要是本文的研究背景、意義和文獻綜述。第二部分是高中生議論文寫作素材的內(nèi)涵及類型。其中,提到了古詩文素材、歷史素材、名人名著素材、時事熱點素材這四種類型。第三部分采取調(diào)查問卷的方式,筆者對實習(xí)學(xué)校的學(xué)生進行了調(diào)查,了解到學(xué)生在議論文寫作素材積累與運用中存在的一些問題,并分析其原因。第四部分是高中生議論文寫作素材積累的策略。結(jié)合實踐經(jīng)歷,筆者嘗試性地提出了一些建議,主要包括三個方面:一是廣泛收集素材,分散積累方向;二是縱橫有序,分門別類積累素材;三是開展課內(nèi)活動,促進素材積累。第五部分是高中生議論文寫作素材運用的策略。為了能夠使學(xué)生學(xué)會運用素材,實現(xiàn)學(xué)以致用,筆者提出了三方面的建議:一... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究綜述
    第四節(jié) 研究設(shè)計
第一章 高中生議論文寫作素材的內(nèi)涵及類型
    第一節(jié) 議論文寫作素材的內(nèi)涵
        一、寫作素材
        二、議論文寫作素材
    第二節(jié) 高中生議論文寫作素材的類型
        一、古詩文素材
        二、歷史素材
        三、名人名著素材
        四、時事熱點素材
第二章 高中生議論文寫作素材積累與運用的現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 高中生議論文寫作素材積累與運用的現(xiàn)狀調(diào)查
        一、高中生議論文寫作素材積累現(xiàn)狀調(diào)查
        二、高中生議論文寫作素材運用現(xiàn)狀調(diào)查
    第二節(jié) 高中生在議論文寫作素材積累與運用中存在的問題
        一、高中生議論文寫作素材積累存在的問題
        二、高中生議論文寫作素材運用存在的問題
    第三節(jié) 議論文寫作素材積累與運用存在問題的原因分析
        一、學(xué)生層面
        二、教師層面
        三、家長層面
第三章 高中生議論文寫作素材積累策略
    第一節(jié) 廣泛收集素材,分散積累方向
        一、立足語文教材,挖掘課內(nèi)素材資源
        二、選讀結(jié)合細(xì)讀,促進課外素材積累
        三、利用網(wǎng)絡(luò)媒體,更新生活熱點素材
    第二節(jié) 縱橫有序,分門別類積累素材
        一、縱向定計劃,高中階段有序積累
        二、橫向定話題,導(dǎo)向積累素材
    第三節(jié) 開展課內(nèi)活動,促進素材積累
        一、每日課內(nèi)小演講
        二、每月班級讀書沙龍
第四章 高中生議論文寫作素材運用策略
    第一節(jié) 運用寫作素材要契合論點
        一、直接和間接化用素材
        二、合理安排素材和論點的位置關(guān)系
    第二節(jié) 發(fā)散思維,靈活運用素材
        一、正反運用素材
        二、素材舊例新用
        三、素材一材多用
    第三節(jié) 深刻剖析素材,運用多種表達方式
        一、組合運用事理素材,敘議結(jié)合
        二、巧用多種論證方法,深入剖析素材
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研成果


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議”的變化分析與思考——基于2003年版與2017年版高中語文課標(biāo)的比較[J]. 李耀偉.  教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)）. 2018(12)
[2]時事素材在議論文寫作中的綜合運用[J]. 趙瑞華.  應(yīng)用寫作. 2018(09)
[3]高中整本書閱讀教學(xué)策略初探——以《蘇東坡傳》整本書閱讀教學(xué)為例[J]. 朱琳.  新課程(下). 2018(05)
[4]議論文寫作資源的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 佘紅星.  現(xiàn)代語文(教學(xué)研究版). 2017(12)
[5]數(shù)字素材在高中議論文寫作中的運用[J]. 趙瑞華.  寫作(上旬刊). 2017(10)
[6]一碗一筷詮中華[J]. 廣東考生.  語文月刊. 2017(08)
[7]大國風(fēng)范[J]. 湖南考生.  語文月刊. 2017(08)
[8]以教材為“圓心”的作文素材積累策略[J]. 邵然.  學(xué)語文. 2017(03)
[9]考前作文訓(xùn)練要積累好素材并深入挖掘思想——關(guān)于2017年高考作文素材積累的思考[J]. 曹四民.  語文知識. 2017(07)
[10]巧用詩文氣韻長——例談高考作文的古詩文運用策略[J]. 于貴紅.  語文知識. 2017(07)

碩士論文
[1]高中議論文論據(jù)選用問題及教學(xué)策略[D]. 侯瀘飛.魯東大學(xué) 2018
[2]高中議論文寫作中素材運用的實踐研究[D]. 周杏花.貴州師范大學(xué) 2018
[3]高中《語文》古詩文寫作資源的開發(fā)與在議論文寫作中的應(yīng)用[D]. 龍團妹.華中師范大學(xué) 2018
[4]分析型議論文的素材運用探究[D]. 欒曉麗.華中師范大學(xué) 2018
[5]生活化語文理念下高中生寫作素材的運用研究[D]. 盧細(xì)芳.南京師范大學(xué) 2018
[6]高中議論文寫作教學(xué)研究[D]. 張雪麗.蘇州大學(xué) 2017
[7]基于網(wǎng)絡(luò)資源的高中作文教學(xué)研究[D]. 許小梅.廣西師范大學(xué) 2017
[8]社會熱點評論類議論文寫作教學(xué)探索[D]. 劉昉.華中師范大學(xué) 2016
[9]農(nóng)村高中作文素材“多元化開發(fā)”策略研究[D]. 周莉萍.蘇州大學(xué) 2016
[10]高中議論文寫作教學(xué)序列化研究[D]. 吳青蓮.廣西師范大學(xué) 2016



本文編號：3711750