隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與智能終端應用的普及,一種新興的媒介形式——短視頻,因其信息承載量大,內(nèi)容豐富,能夠與人們碎片化的閱讀習慣相契合,受到大眾歡迎。全民化、移動化的短視頻社交應用迅速興起,并逐漸向各領域擴展。人們的生活方式也隨著短視頻行業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生重大變化。對國內(nèi)外學界業(yè)界有關網(wǎng)絡短視頻的文獻資料進行整理總結,得出短視頻從近幾年內(nèi)才開始發(fā)展繁榮,因此各界學者對短視頻相關內(nèi)容的研究時間較短,其主題主要分為以下四個方面:短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、短視頻的傳播特性與創(chuàng)新途徑、短視頻行業(yè)的存在問題與市場監(jiān)管、短視頻平臺的營銷模式及產(chǎn)業(yè)融合。學者對網(wǎng)絡短視頻有關用戶行為的研究主要集中在用戶的使用動機和用戶滿意度上,有關網(wǎng)絡短視頻用戶持續(xù)使用心理的影響因素方面的研究相對匱乏。在以上研究背景的基礎上,本文選用理論研究與實證調(diào)查相結合的方式,對網(wǎng)絡短視頻大學生用戶的使用行為和持續(xù)使用心理的影響因素進行分析探究。以感知趣味理論、感知成本理論、社會臨場理論為理論指導,以技術接受模型為研究假設的基礎模型,并整合運用文獻分析法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、統(tǒng)計分析法等方法,使定性研究與定量研究相結合,提出研究... 

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 國內(nèi)外文獻綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究綜述與現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究綜述與現(xiàn)狀
    1.3 研究目的與意義
        1.3.1 理論目的與意義
        1.3.2 實踐目的與意義
    1.4 研究目標與內(nèi)容
    1.5 研究框架與方法
        1.5.1 研究思路與框架
        1.5.2 研究方法
2 相關概念與理論基礎
    2.1 網(wǎng)絡短視頻概述
        2.1.1 網(wǎng)絡短視頻的概念
        2.1.2 網(wǎng)絡短視頻的特點
        2.1.3 網(wǎng)絡短視頻的內(nèi)容類型
        2.1.4 網(wǎng)絡短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀
    2.2 理論基礎
        2.2.1 技術接受模型(TAM)
        2.2.2 感知趣味理論
        2.2.3 感知成本理論
        2.2.4 社會臨場理論
3 模型構建及研究假設
    3.1 影響因素與研究假設
        3.1.1 感知有用性
        3.1.2 感知易用性
        3.1.3 感知娛樂性
        3.1.4 感知成本
        3.1.5 富社交臨場感
        3.1.6 沉浸臨場感
        3.1.7 親密臨場感
    3.2 問卷設計與變量測量
4 數(shù)據(jù)描述與統(tǒng)計
    4.1 樣本情況描述
        4.1.1 用戶使用偏好特征
        4.1.2 用戶使用習慣特征
    4.2 信度、效度
        4.2.1 信度統(tǒng)計
        4.2.2 效度統(tǒng)計
    4.3 差異分析
        4.3.1 性別在親密臨場感方面的差異
        4.3.2 年級在各個變量上的差異
        4.3.3 地域在持續(xù)使用意愿方面的差異
    4.4 相關分析與回歸分析
        4.4.1 成本與持續(xù)使用意愿不存在顯著相關性
        4.4.2 易用性對持續(xù)使用意愿不存在顯著正向影響
    4.5 假設檢驗
5 數(shù)據(jù)分析與討論
    5.1 用戶主觀規(guī)范方面
        5.1.1 富社交臨場感正向影響大學生用戶的持續(xù)使用意愿
        5.1.2 沉浸臨場感正向影響大學生用戶的持續(xù)使用意愿
        5.1.3 親密臨場感正向影響大學生用戶的持續(xù)使用意愿
    5.2 用戶行為態(tài)度方面
        5.2.1 感知娛樂性正向影響大學生用戶的持續(xù)使用意愿
        5.2.2 感知有用性正向影響大學生用戶的持續(xù)使用意愿
    5.3 用戶影響方面分析
        5.3.1 性格和看待問題方面影響
        5.3.2 負面影響
    5.4 假設不成立及原因
6 問題不足與建議
    6.1 局限與問題
    6.2 對策與建議
參考文獻
附錄
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：3647265