發(fā)布時(shí)間：2022-01-26 10:11

　　口語(yǔ)交際教學(xué)一直以來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)中重要內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到奠基作用。首先,口語(yǔ)交際由于其實(shí)踐、互動(dòng)等特性對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、思維邏輯能力等綜合素養(yǎng)的發(fā)展有重要影響。其次,語(yǔ)言的建構(gòu)運(yùn)用作為語(yǔ)文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)組成部分,理應(yīng)通過口語(yǔ)交際教學(xué)得到發(fā)展。第三,口語(yǔ)交際能力本身也是衡量學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的重要標(biāo)志�；谡Z(yǔ)文核心素養(yǎng)的口語(yǔ)交際教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備豐富的文化知識(shí)積累、準(zhǔn)確的語(yǔ)言梳理與整合、流暢的表達(dá)與交流、良好的文明交際等素養(yǎng)。筆者研究發(fā)現(xiàn)目前口語(yǔ)交際教學(xué)依然存在以下問題:學(xué)生的課堂參與度低下,學(xué)生缺少豐富的閱讀積累、學(xué)生缺乏良好的交際習(xí)慣;教師的教學(xué)目標(biāo)不明確、設(shè)計(jì)不科學(xué)、評(píng)價(jià)不到位、思想認(rèn)識(shí)不足�？谡Z(yǔ)交際由于其實(shí)踐、互動(dòng)等特性對(duì)學(xué)生表達(dá)能力、思維邏輯能力等綜合素養(yǎng)的發(fā)展有重要影響,是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)。因此筆者通過文獻(xiàn)梳理與實(shí)踐探索,對(duì)小學(xué)口語(yǔ)交際教學(xué)進(jìn)行研究,旨在強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。具體研究?jī)?nèi)容如下:（1）在明確口語(yǔ)交際教學(xué)的含義和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上探析如何在口語(yǔ)交際教學(xué)中凸顯語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng),提出語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的口語(yǔ)交際有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn);（2）通過問卷調(diào)查、... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：99 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

我們都來(lái)講笑話

我是小小講解員

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“啟·悟”教學(xué)提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)價(jià)值論[J]. 陳淑端.  教育評(píng)論. 2018(11)
[2]基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)探究:問題、策略與路徑[J]. 吳麗華.  教育理論與實(shí)踐. 2018(32)
[3]核心素養(yǎng)關(guān)照下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新思路[J]. 傅登順.  中小學(xué)教師培訓(xùn). 2018(08)
[4]核心素養(yǎng)背景下部編語(yǔ)文教材古詩(shī)詞教學(xué)策略初探[J]. 毛超.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(S1)
[5]構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 李英杰,王彤彥.  教育科學(xué)研究. 2018(07)
[6]促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的語(yǔ)文教學(xué)路徑探析[J]. 欒貽愛.  教育探索. 2018(02)
[7]培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力 發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)[J]. 樓凱嘉.  名師在線. 2018(11)
[8]高中散文深度學(xué)習(xí):致力語(yǔ)文核心素養(yǎng)的建構(gòu)[J]. 張蒙,王維超.  語(yǔ)文建設(shè). 2018(08)
[9]淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力提升策略[J]. 陳珊珊.  當(dāng)代教研論叢. 2018(03)
[10]關(guān)于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的冷思考[J]. 歐陽(yáng)芬,郭龍飛.  語(yǔ)文建設(shè). 2017(34)

碩士論文
[1]小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究[D]. 師雪薇.重慶師范大學(xué) 2016
[2]農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究[D]. 都玉華.山東師范大學(xué) 2007
[3]中學(xué)生口語(yǔ)交際表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究[D]. 張舢瑤.華東師范大學(xué) 2006
[4]喬姆斯基語(yǔ)言學(xué)理論發(fā)展史研究[D]. 李恩福.福建師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3610308