在教育強國戰(zhàn)略推動下,中等職業(yè)教育備受關(guān)注,國家及地方政府大力扶持中等職業(yè)教育的發(fā)展,與此同時,中等職業(yè)教育課程滿意度問題也成為學(xué)者探究的重要內(nèi)容。教育是提升國民素質(zhì)的重要途徑,也是我國實現(xiàn)教育強國戰(zhàn)略的基本保障,課程作為教育的素材,其內(nèi)容優(yōu)劣直接決定著培訓(xùn)效果,所以開展課程滿意度調(diào)查可以更好了解中等職業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況以及對學(xué)科認(rèn)可度,從而通過課程內(nèi)容的優(yōu)化來激發(fā)學(xué)生積極性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺能動性。因此,對于中職學(xué)校旅游專業(yè)而言,必須要科學(xué)合理設(shè)計旅游專業(yè)課程,以更好滿足學(xué)生未來就業(yè)需求。本文以素質(zhì)教育理論、顧客滿意度理論、中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案為指導(dǎo),采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等調(diào)研方法,在了解旅游專業(yè)學(xué)生課程學(xué)習(xí)心理需求的基礎(chǔ)上,將課程與素質(zhì)教育理念結(jié)合,對長沙市兩所中職學(xué)校旅游專業(yè)學(xué)生在素質(zhì)教育理念視角下的課程滿意度進(jìn)行調(diào)查分析,探討學(xué)生在課程的課程設(shè)置、課程管理、課程資源、教師教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境等五個方面的滿意度及意見,發(fā)現(xiàn)中職學(xué)校旅游專業(yè)課程中存在的問題,并總結(jié)出存在問題的原因。將課程目標(biāo)、素質(zhì)教育目標(biāo)、中職學(xué)校旅游專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、旅游行業(yè)需求等四大方面結(jié)合,并在此基礎(chǔ)上從課... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

調(diào)研路線圖

本次調(diào)查的旅游專業(yè)學(xué)生來自兩所中職學(xué)校(航天學(xué)校為學(xué)校A,旅游專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校為學(xué)校B),學(xué)校A183人,學(xué)校B203人,兩個學(xué)校的學(xué)生差不多。高一年級占比35.23%,高二年級占比32.64%,高三年級占比32.13%,三個年級的學(xué)生差不多一樣,比較平均。男生占比28.41%,女生占比71.59%。自己選擇旅游專業(yè)占比44%,家人推薦旅游專業(yè)占比25%,同學(xué)推薦選擇旅游專業(yè)占比12%,老師推薦旅游專業(yè)占比19%。說明大部分學(xué)生選擇旅游專業(yè)是自愿的,對旅游專業(yè)有興趣。另外,這個專業(yè)的學(xué)生絕大部分是女生,男生較少。圖3-2性別比例概況

性別比例概況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)校課程建設(shè)的辯證邏輯[J]. 徐繼存.  教育研究. 2018(12)
[2]中職教育“一體化”人才培養(yǎng)模式探析[J]. 朱佳萍.  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018(34)
[3]教育管辦評分離背景下中職教育質(zhì)量評估的實然困境與應(yīng)然路徑思考[J]. 徐鴻洲.  職業(yè)技術(shù)教育. 2018(33)
[4]旅游服務(wù)與管理專業(yè)中高職課程設(shè)置與課程標(biāo)準(zhǔn)有效銜接研究[J]. 朱瑋.  職業(yè). 2018(30)
[5]澳、英、美、德四國職業(yè)教育課程政策的比較研究[J]. 張磊.  國家教育行政學(xué)院學(xué)報. 2018(05)
[6]德國“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程模式對我國職業(yè)教育課程改革的啟示[J]. 胡媚.  河南科技學(xué)院學(xué)報. 2018(04)
[7]職業(yè)教育課程與教學(xué)研究四十年:現(xiàn)狀與走向[J]. 朱德全,楊磊.  職教論壇. 2018(03)
[8]關(guān)于供給側(cè)改革視域下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的思考[J]. 唐文.  教育與職業(yè). 2018(04)
[9]我國職業(yè)教育課程模式的發(fā)展[J]. 趙志群.  職教論壇. 2018(01)
[10]工作過程系統(tǒng)化課程的結(jié)構(gòu)邏輯[J]. 姜大源.  教育與職業(yè). 2017(13)

碩士論文
[1]高職學(xué)生課程滿意度調(diào)查研究[D]. 楊忠旋.湖南大學(xué) 2014
[2]高職精品課程的學(xué)生滿意度調(diào)查研究[D]. 郭顯林.云南民族大學(xué) 2013



本文編號：3571102