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“雙一流”建設(shè)背景下研究生組織育人研究 ——以重慶市為例

發(fā)布時(shí)間:2021-12-22 22:10
  研究生教育處于國(guó)民教育的頂端,是國(guó)家培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主要途徑。新時(shí)代背景下,“雙一流”建設(shè)的誕生及發(fā)展為我國(guó)研究生教育帶去了亙古未有的發(fā)展機(jī)遇,亦從多個(gè)視角對(duì)高層次創(chuàng)新人才提出更高、更新的要求。在高校高層次人才培養(yǎng)體系中,組織育人具有重要意義,既是高校思想政治教育工作的重要途徑,也是“三全育人”理念在高校人才培養(yǎng)中的具體體現(xiàn)。研究生組織育人是以黨組織為統(tǒng)領(lǐng),以落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù),將思想政治教育和高校育人工作融入研究生各級(jí)各類組織中,發(fā)揮各級(jí)各類組織的育人功能,對(duì)研究生進(jìn)行以馬克思主義為基本指導(dǎo)思想、以“雙一流”建設(shè)目標(biāo)為導(dǎo)向的育人活動(dòng)。本文以“研究生組織育人的內(nèi)涵是什么、如何實(shí)施符合高校‘雙一流’建設(shè)需求的研究生組織育人”為主線,遵循從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀的研究思路,運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法等方法進(jìn)行研究。首先,闡述了“雙一流”建設(shè)與研究生組織育人的關(guān)系,認(rèn)為二者能夠在發(fā)展中相輔相成。其次,論述了研究生組織育人的理論依據(jù),并對(duì)研究生組織育人的相關(guān)概念進(jìn)行了闡釋,明確了“雙一流”建設(shè)背景下研究生組織育人的內(nèi)涵、特征及功能。再次,針對(duì)重慶大學(xué)、西南大學(xué)和重慶醫(yī)科大學(xué)的研... 

【文章來(lái)源】:重慶醫(yī)科大學(xué)重慶市

【文章頁(yè)數(shù)】:70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】:碩士

【部分圖文】:

“雙一流”建設(shè)背景下研究生組織育人研究 ——以重慶市為例


研究生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的感受Figure1Postgraduates"feelingsaboutlearningtime

研究生,學(xué)校,醫(yī)科大


重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文34感到學(xué)校積極為研究同意42554.77生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)比較同意23830.67踐、就業(yè)創(chuàng)造良好的不確定8410.82條件不太同意182.32不同意111.42您對(duì)學(xué)校研究生組織滿意35645.88育人工作的總體滿意比較滿意31740.85程度不太滿意334.25不滿意60.77圖1研究生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的感受Figure1Postgraduates"feelingsaboutlearningtime圖2研究生不想?yún)⒓咏M織育人活動(dòng)的原因Figure1Reasonswhygraduatestudentsdonotwanttoparticipateintheorganizationofeducationalactivities

研究生,課外活動(dòng),導(dǎo)師,態(tài)度


重慶醫(yī)科大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文35圖3導(dǎo)師對(duì)待研究生參加課外活動(dòng)的態(tài)度Figure3Tutor"sattitudetowardsgraduatestudentsparticipatinginextracurricularactivities圖4研究生與導(dǎo)師交流學(xué)生活動(dòng)的情況Figure4Postgraduatesandtutorsexchangestudentactivities1.2.2研究生對(duì)組織育人的認(rèn)知情況如表3所示,大部分的人認(rèn)為自己對(duì)組織育人有一些了解,占比59.66%,16.49%的人選擇了“非常了解”。54.38%的人認(rèn)為研究生組織的各項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該融入思想政治教育相關(guān)內(nèi)容,表示多數(shù)研究生對(duì)與組織育人都具有一定的了解。

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]英國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理給我國(guó)高校學(xué)生工作帶來(lái)的啟示[J]. 汪霄楠.  黑河學(xué)刊. 2020(02)
[2]高!叭恕崩砟畹膬(nèi)涵與實(shí)踐[J]. 梁偉,馬俊,梅旭成.  學(xué)校黨建與思想教育. 2020(04)
[3]基于“立德樹(shù)人”視角的研究生思想政治教育研究[J]. 張璽,蒙玲娟.  現(xiàn)代交際. 2020(03)
[4]新時(shí)代研究生導(dǎo)師立德樹(shù)人的現(xiàn)實(shí)路徑研究[J]. 楊守鴻,楊聰林,劉慶慶.  學(xué)位與研究生教育. 2019(07)
[5]高校組織育人:價(jià)值、目標(biāo)與路徑[J]. 項(xiàng)久雨,王依依.  思想教育研究. 2019(05)
[6]新時(shí)代高校組織育人的邏輯定位、現(xiàn)實(shí)境遇與實(shí)施策略[J]. 謝守成,文凡.  思想理論教育. 2019(05)
[7]新時(shí)代高校學(xué)生組織育人的功能內(nèi)涵與實(shí)施路徑[J]. 嚴(yán)帥,任雅才.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(09)
[8]高校組織育人的基本功能和實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 米華全.  社科縱橫. 2019(03)
[9]高校組織育人協(xié)同體系建構(gòu)途徑分析[J]. 柏育紅,楚恒體.  中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(01)
[10]研究生思想政治教育工作創(chuàng)新路徑略探[J]. 王干,高延安,高明國(guó).  學(xué)校黨建與思想教育. 2018(24)

博士論文
[1]高校學(xué)生組織管理科學(xué)化研究[D]. 王飛.南京師范大學(xué) 2014

碩士論文
[1]新時(shí)代高校組織育人研究[D]. 陳燕玲.閩南師范大學(xué) 2019
[2]高校思想政治教育實(shí)踐育人實(shí)效性研究[D]. 楊杰.長(zhǎng)春理工大學(xué) 2019
[3]新時(shí)代文化自信視域下的高校育人機(jī)制研究[D]. 張文.蘭州理工大學(xué) 2019
[4]大理大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐育人研究[D]. 王金麗.大理大學(xué) 2018
[5]“雙一流”視野下的高校思想政治教育改革研究[D]. 馬世棟.黑龍江大學(xué) 2018
[6]中外高校學(xué)生事務(wù)管理模式比較研究[D]. 吳媛媛.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2013
[7]文化軟實(shí)力建設(shè)視閾下的馬克思主義哲學(xué)教育問(wèn)題探析[D]. 侯向群.新疆師范大學(xué) 2013
[8]文化育人視域下大學(xué)生組織文化建設(shè)研究[D]. 李雯雯.武漢紡織大學(xué) 2013



本文編號(hào):3547189

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