目的:編制6¹2歲小學(xué)生注意能力評(píng)定量表,為小學(xué)生注意能力的評(píng)估與相關(guān)研究提供測(cè)評(píng)工具。針對(duì)篩選的注意力中低水平以下的小學(xué)生開展團(tuán)體干預(yù)實(shí)驗(yàn),為注意力水平低的各年級(jí)段小學(xué)生提供初步的解決方案。方法:本研究主要采用測(cè)量法和干預(yù)實(shí)驗(yàn)法。1.采用測(cè)量法并結(jié)合訪談法對(duì)量表進(jìn)行編制。在對(duì)一線資深的授課老師及班主任的訪談、問卷調(diào)查以及借鑒文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,確定了量表的理論結(jié)構(gòu)與框架,經(jīng)反復(fù)的考察和項(xiàng)目分析最終形成了18個(gè)項(xiàng)目的正式量表,并對(duì)量表的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)。其中正式發(fā)放專家調(diào)查問卷65份,有效回收60份,有效率92%;男性教師12人,女生教師48人;1-6年級(jí)教師人數(shù)分別為11、12、8、12、9、8。對(duì)424名4-5年級(jí)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,男生213人,女生211人;各年級(jí)人數(shù)分別為204和220人。2.采用實(shí)驗(yàn)法通過《小學(xué)生注意力評(píng)定量表》的評(píng)定和班主任的反饋,篩查注意力中等水平以下的學(xué)生并對(duì)其進(jìn)行干預(yù)。在某校一、三、五年級(jí)分別篩查出16人,以等組方式匹配為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。結(jié)果:1.量表編制:（1）量表結(jié)構(gòu),小學(xué)生注意力評(píng)定量表包含注意的穩(wěn)定、注意廣度、注意轉(zhuǎn)移和注意分... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

驗(yàn)證性因素分析結(jié)構(gòu)模型擬合圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3526537