發(fā)布時(shí)間：2021-10-30 17:53

　　器樂教學(xué)是小學(xué)音樂課教學(xué)中無法避開的環(huán)節(jié),其教學(xué)目標(biāo)并非使學(xué)生掌握復(fù)雜的演奏技巧,而是使學(xué)生通過演奏更好地感受、表達(dá)音樂。同時(shí)課堂中的演奏活動(dòng)對(duì)于教學(xué)效果的提高、學(xué)生能力的發(fā)展也起著非常重要的作用。器樂教學(xué)所用到的樂器中,小打擊樂器易于演奏、音色豐富,更易使學(xué)生在較少的技術(shù)壓力下迅速投入到對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)中。本文從器樂教學(xué)在小學(xué)音樂課中的意義入手,論述小打擊樂器的教學(xué)優(yōu)勢(shì),并提出了相應(yīng)的教學(xué)原則與策略,以期能解決一些教學(xué)中的實(shí)際問題,使小打擊樂器在小學(xué)音樂課中得到更為廣泛的應(yīng)用。 

【文章來源】：中央音樂學(xué)院北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
緒論
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究目的與意義
    四、研究方法
第一章 器樂教學(xué)在小學(xué)音樂課中的意義
    第一節(jié) 器樂教學(xué)的必要性
    第二節(jié) 器樂教學(xué)的作用
        一、提高教學(xué)效果
        二、促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展
    第三節(jié) 器樂教學(xué)的特點(diǎn)
        一、教學(xué)對(duì)象
        二、教學(xué)目標(biāo)
        三、教學(xué)內(nèi)容
        四、教學(xué)方式
        五、評(píng)價(jià)方式
    第四節(jié) 器樂教學(xué)的現(xiàn)狀
第二章 小打擊樂器教學(xué)在小學(xué)音樂課中的意義
    第一節(jié) 小打擊樂器的分類及特點(diǎn)
    第二節(jié) 小打擊樂器的教學(xué)優(yōu)勢(shì)
        一、易于演奏
        二、便于合奏
        三、利于即興
第三章 小打擊樂器的教學(xué)原則與策略
    第一節(jié) 教學(xué)原則
        一、將器樂教學(xué)融入常態(tài)音樂課中
        二、使用原本性音樂作為素材
        三、避免分聲部練習(xí)
        四、引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的樂器
    第二節(jié) 教學(xué)策略
        一、在教學(xué)中要始終注重習(xí)慣的培養(yǎng)
        二、利用聲勢(shì)作為輔助工具
        三、拓展樂器種類
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]啟器樂“玩創(chuàng)”之門 行課堂“生本”之道——依托奧爾夫樂器進(jìn)行器樂“玩創(chuàng)”教學(xué)的探索[J]. 李夏.  中國音樂教育. 2019(02)
[2]普通小學(xué)低年級(jí)階段音樂課中奧爾夫樂器的教學(xué)應(yīng)用[J]. 高博.  人民音樂. 2018(12)
[3]奧爾夫教學(xué)法原理再釋義[J]. 余丹紅.  人民音樂. 2018(10)
[4]淺議奧爾夫教學(xué)法本土化的應(yīng)用——在“第一屆中國奧爾夫教育大會(huì)”上的發(fā)言[J]. 莫蘊(yùn)慧.  中國音樂教育. 2017(09)
[5]在即興創(chuàng)作教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力[J]. 喻意.  中國音樂教育. 2017(06)
[6]論小學(xué)音樂教學(xué)奧爾夫樂器的運(yùn)用[J]. 劉繼東.  藝術(shù)評(píng)鑒. 2017(10)
[7]奧爾夫樂器在小學(xué)音樂課堂的應(yīng)用[J]. 龍路瑤.  黃河之聲. 2017(03)
[8]音樂訓(xùn)練重塑大腦功能[J]. 李征,雷靂.  基礎(chǔ)教育參考. 2015(17)
[9]音樂與健康系列(二十七) 樂器的諸多作用[J]. 李有觀.  音樂生活. 2015(02)
[10]關(guān)于不同音樂行為誘發(fā)大腦生理活動(dòng)的研究綜述[J]. 侯建成,劉昌.  中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(03)



本文編號(hào)：3467163