黨的十九大報(bào)告指出,沒(méi)有高度的文化自信,就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。文化自信對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)是更基礎(chǔ)、更深沉、更持久的力量。文化自信是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要條件,大學(xué)生承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的重任,為此必須重視涵育的大學(xué)生文化自信。整個(gè)民族從未拋棄優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,習(xí)書(shū)記多次表達(dá)了對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同,肯定了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)堅(jiān)定文化自信的重要作用。對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重視是時(shí)代的需求,對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘和研究,更能牢固大學(xué)生的文化自信,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興賦予強(qiáng)大的動(dòng)力�；谥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角,以大學(xué)生群體作為切入點(diǎn)展開(kāi)研究。首先從重要源泉、寶貴財(cái)富和價(jià)值功能三個(gè)方面闡述了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學(xué)生文化自信的深刻意蘊(yùn)。然后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法,以湖南省5所高校的大學(xué)生作為調(diào)查樣本,分析大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總體認(rèn)知狀況和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學(xué)生文化自信的情況。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化總體認(rèn)知情況較為樂(lè)觀,但仍然存在著一些問(wèn)題是不容忽視的。為此,必須結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學(xué)生文化自信存在的問(wèn)題探索出應(yīng)對(duì)路徑。對(duì)于大學(xué)生文化自信的涵育,學(xué)校、家庭、社會(huì)與大學(xué)生自身都應(yīng)發(fā)揮自身... 

【文章來(lái)源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

您對(duì)愛(ài)國(guó)、仁愛(ài)、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的態(tài)度

碩士學(xué)位論文24的愛(ài)國(guó)、仁愛(ài)、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的態(tài)度”時(shí)，如圖2-1所示，認(rèn)為應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)的占78.7%，認(rèn)為沒(méi)有必要繼承的僅占13.15%，可以看出大部分大學(xué)生認(rèn)為很有必要對(duì)傳統(tǒng)文化的這些思想進(jìn)行繼承和弘揚(yáng)，大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有比較高的認(rèn)同感。當(dāng)大學(xué)生被問(wèn)到對(duì)“為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這句話的看法時(shí)，如圖2-2所示，多數(shù)大學(xué)生表示為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，僅有10.19%的大學(xué)生表示不同意這句話。這些調(diào)查數(shù)據(jù)表明從總體上來(lái)說(shuō)，大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同感較高。圖2-1您對(duì)愛(ài)國(guó)、仁愛(ài)、民本、天人合一、革故鼎新、和而不同等思想的態(tài)度圖2-2對(duì)為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的看法

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育大學(xué)生文化自信研究25第二，大學(xué)生弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感較強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生中最好的時(shí)期，最可為塑造的時(shí)期，他們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的前陣力量。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的整理分析發(fā)現(xiàn)，如圖2-3所示，有56.11%的大學(xué)生認(rèn)為自身應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起傳承的責(zé)任，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者，僅有10.74%的大學(xué)生覺(jué)得弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跟大學(xué)生沒(méi)有太大關(guān)系�？梢钥闯�，絕大多數(shù)大學(xué)生表明應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起傳承的責(zé)任，大學(xué)生弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感較強(qiáng)。圖2-3您認(rèn)為在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，大學(xué)生應(yīng)該怎么做第三，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的未來(lái)發(fā)展前景持較為樂(lè)觀的態(tài)度。在黨和國(guó)家的積極推動(dòng)下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸吸引著世界的目光，我們有足夠的理由相信中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的未來(lái)發(fā)展前景會(huì)越來(lái)越好。在“對(duì)于傳統(tǒng)文化未來(lái)的發(fā)展，您怎么看待”這一問(wèn)題中，如圖2-4所示，有45.56%的大學(xué)生表示對(duì)傳統(tǒng)文化未來(lái)的發(fā)展持比較樂(lè)觀的態(tài)度，僅有6.48%的大學(xué)生為傳統(tǒng)文化的未來(lái)發(fā)展擔(dān)憂，持不樂(lè)觀態(tài)度�？梢钥闯�，絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的未來(lái)發(fā)展前景充滿信心，相信傳統(tǒng)文化會(huì)發(fā)展的愈來(lái)愈好。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西方社會(huì)思潮對(duì)大學(xué)生文化自信的影響及對(duì)策探究[J]. 鄭萌萌,王玉潔.  學(xué)校黨建與思想教育. 2020(04)
[2]基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高校文化自信教育——以青島科技大學(xué)為例[J]. 陳剛,楊勝月.  青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[3]論新時(shí)代大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的培育[J]. 楊希燕.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(12)
[4]基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大學(xué)生文化自信培育[J]. 李國(guó)健,閔雪.  教育評(píng)論. 2019(11)
[5]論新時(shí)代文化創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)機(jī)理——學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于文化創(chuàng)新的重要論述[J]. 梁也.  湖湘論壇. 2019(06)
[6]中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生文化自信的影響[J]. 韓鋒.  文化學(xué)刊. 2019(10)
[7]優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下的大學(xué)生文化自信培育[J]. 劉璐.  寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[8]論大學(xué)生文化自信教育融入高校思政課的途徑[J]. 張曉霞,潘貝貝.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[9]中國(guó)傳統(tǒng)文化提升大學(xué)生文化自信的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)施路徑[J]. 劉學(xué)燕.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2019(08)
[10]高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程體系建構(gòu)的邏輯[J]. 方華,孫成武.  西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)

碩士論文
[1]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[D]. 王燕茹.東北師范大學(xué) 2019
[2]習(xí)近平的傳統(tǒng)文化觀與大學(xué)生文化自信培育研究[D]. 杜沛東.重慶師范大學(xué) 2019
[3]涵育大學(xué)生文化自信的學(xué)理研究[D]. 強(qiáng)嬌嬌.中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 2018
[4]大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育研究[D]. 史玉娜.河北師范大學(xué) 2018
[5]大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信研究[D]. 薛凱文.昆明理工大學(xué) 2015



本文編號(hào)：3447355