發(fā)布時(shí)間：2021-10-13 08:06

　　隨著我國(guó)成功獲得2022年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)主辦權(quán),冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也掀起了前所未有的新篇章。為了呈現(xiàn)一場(chǎng)盛大壯觀、精彩絕倫的冬奧會(huì),習(xí)總書(shū)記提出“三億人上冰雪”的號(hào)召,我國(guó)全面開(kāi)始大力推廣冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展,“北冰南展西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略快速升溫,“輪轉(zhuǎn)冰”計(jì)劃接踵而至,國(guó)內(nèi)各省市接連不斷的投入冰雪運(yùn)動(dòng)中來(lái)。但冰雪運(yùn)動(dòng)受到的限制因素諸多,其中速度滑冰項(xiàng)目群眾基數(shù)小、后備人才不足、受地域性、季節(jié)性限制等因素,我國(guó)提出“輪轉(zhuǎn)冰”計(jì)劃即從事速度輪滑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)項(xiàng)速度滑冰,極大解決了此項(xiàng)目限制因素的問(wèn)題。然而“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法的研究在國(guó)內(nèi)仍迫切需要解決。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、走訪調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法等多種方法,對(duì)速度滑冰項(xiàng)目“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。主要從“冰陸輪”教學(xué)的實(shí)際情況;采用“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)組平均成績(jī)與對(duì)照組前后成績(jī)對(duì)比進(jìn)行分析。得出結(jié)論:“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法在原有速度滑冰教學(xué)方法的基礎(chǔ)上豐富了教學(xué)方法,從陸地輔助訓(xùn)練、速度輪滑訓(xùn)練等角度,結(jié)合現(xiàn)今速滑的發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行規(guī)律科學(xué)的教學(xué),對(duì)速度輪滑轉(zhuǎn)向速度滑冰提供了可行性借鑒,并提出合理化建議,為群... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱體育學(xué)院黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        1.4.1 國(guó)外相關(guān)研究
        1.4.2 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
2.研究對(duì)象與研究方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文獻(xiàn)資料法
        2.2.2 專(zhuān)家訪談法
        2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
        2.2.4 問(wèn)卷調(diào)查法
        2.2.5 實(shí)驗(yàn)法
3.速度滑冰“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法
    3.1 速度滑冰“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法特點(diǎn)與介紹
    3.2 速度滑冰“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法內(nèi)容
        3.2.1 陸地專(zhuān)項(xiàng)輔助練習(xí)方法
        3.2.2 陸地專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)方法
        3.2.3 輪滑基礎(chǔ)教學(xué)方法
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
    4.1 “輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法特點(diǎn)
    4.2 數(shù)據(jù)與分析
        4.2.1 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組人員陸地測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組人員輪滑測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.3 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組人員冰上測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.4 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組的陸地測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.5 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組的輪滑測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比
        4.2.6 實(shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組的冰上測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比
        4.2.7 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的陸地測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.8 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的輪滑測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.9 實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的冰上測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.10 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的陸地測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.11 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的輪滑測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
        4.2.12 實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組的冰上測(cè)試項(xiàng)目數(shù)據(jù)對(duì)比分析
5.結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
        5.1.1 常規(guī)滑冰訓(xùn)練對(duì)于初學(xué)者能力提高幅度有限
        5.1.2 “輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)訓(xùn)練能有效的提高速滑初學(xué)者的能力
        5.1.3 常規(guī)訓(xùn)練的提高幅度相對(duì)低于“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)訓(xùn)練的提高幅度
        5.1.4 “輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法豐富了速滑初學(xué)者的冰陸輪方面能力
    5.2 建議
        5.2.1 “輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)應(yīng)多加強(qiáng)腳下靈活性訓(xùn)練
        5.2.2 “輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)應(yīng)減少滑冰平刃支撐訓(xùn)練的比重
        5.2.3 建議“輪轉(zhuǎn)冰”適應(yīng)期多訓(xùn)練靈活性相關(guān)動(dòng)作與基礎(chǔ)技術(shù)
        5.2.4 建議“輪轉(zhuǎn)冰”后續(xù)研究中將器材統(tǒng)一,使數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)
        5.2.5 建議“輪轉(zhuǎn)冰”時(shí)應(yīng)掌握速滑技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),有效區(qū)分開(kāi)各項(xiàng)目特點(diǎn)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]速度滑冰“輪轉(zhuǎn)冰”教學(xué)方法的研究[J]. 高俊江.  課程教育研究. 2017(27)
[3]滑行技術(shù)的革命:速度輪滑雙蹬技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)研究[J]. 倪維廣,李宗烈,徐紅旗,史冀鵬,杜磊.  首都體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(03)
[4]對(duì)速度滑冰初學(xué)者采用陸冰結(jié)合教學(xué)方法的研究[J]. 高俊江.  中國(guó)學(xué)校體育(高等教育). 2017(01)
[5]速度輪滑轉(zhuǎn)項(xiàng)速度滑冰的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)況研究[J]. 李雪梅,李佳軍.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(09)
[6]我國(guó)2022冬奧會(huì)戰(zhàn)略選擇及項(xiàng)目布局的研究[J]. 邱招義,陶永純,周瑾,伊諾,賀婧.  北京體育大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(09)
[7]提高速度滑冰運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)距離速度耐力的訓(xùn)練方法[J]. 叢培甲,夏炎.  科學(xué)中國(guó)人. 2016(17)
[8]優(yōu)秀短道速滑運(yùn)動(dòng)員換項(xiàng)速度滑冰短距離項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)的分析[J]. 關(guān)榮鑫,任可,白瑩.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2016(03)
[9]速度滑冰與速度輪滑的技術(shù)差異性[J]. 賈遠(yuǎn)航.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2016(02)
[10]速度滑冰、短道速滑陸地恢復(fù)性體能訓(xùn)練的理論厘清[J]. 劉春華.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)

博士論文
[1]我國(guó)速度滑冰陸地輔助訓(xùn)練手段的理論與實(shí)踐研究[D]. 陶玉晶.東北師范大學(xué) 2011
[2]滑冰與輪滑項(xiàng)目協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略研究[D]. 張曉明.北京體育大學(xué) 2010

碩士論文
[1]黑龍江省青少年速度滑冰運(yùn)動(dòng)員非冰期訓(xùn)練手段的研究[D]. 叢培甲.北京體育大學(xué) 2017
[2]速度輪滑向競(jìng)速滑冰的運(yùn)動(dòng)技能遷移研究[D]. 王法.成都體育學(xué)院 2017
[3]吉林省男子速度滑冰專(zhuān)項(xiàng)陸地輔助訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 李富強(qiáng).吉林體育學(xué)院 2016
[4]我國(guó)優(yōu)秀短距離速度滑冰運(yùn)動(dòng)員足底壓力特征的對(duì)比研究[D]. 姜?jiǎng)俜?哈爾濱師范大學(xué) 2014
[5]速度輪滑作為短道速度滑冰輔助訓(xùn)練的可行性研究[D]. 楊占宇.東北師范大學(xué) 2012
[6]速度輪滑對(duì)4-6歲幼兒身體形態(tài)、身體素質(zhì)影響的研究[D]. 周游.東北師范大學(xué) 2011
[7]速度輪滑傳統(tǒng)技術(shù)與雙蹬技術(shù)足底壓力傳遞特征的對(duì)比分析[D]. 王煥.遼寧師范大學(xué) 2011
[8]運(yùn)用速度輪滑訓(xùn)練手段解決速滑運(yùn)動(dòng)中速度障礙的研究[D]. 彭迪.東北師范大學(xué) 2007
[9]體育院系速滑實(shí)踐課引入合作教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究[D]. 曲新藝.東北師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：3434276