隨著新課改的逐步深入,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題倍受關(guān)注,當(dāng)下教育的目的是培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才,各學(xué)科都以培養(yǎng)核心素養(yǎng)為重點(diǎn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)提出了新的要求。古代散文在初中語文教學(xué)中的地位日益提升,成為了培養(yǎng)初中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要教學(xué)資源之一。古代散文教學(xué)是語文教學(xué)的重要一環(huán),通過古代散文的教學(xué),能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語言的掌握和運(yùn)用能力,增強(qiáng)學(xué)生思維靈活性和邏輯性,強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生更好地去理解和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。但是在強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的今天,古代散文的教學(xué)依然存在字詞教學(xué)的孤立、思維能力培養(yǎng)的忽視、審美教育的缺失和文化教育的薄弱等問題。因此,如何在初中進(jìn)行古代散文的有效教學(xué),如何在教學(xué)過程中提高學(xué)生的核心素養(yǎng),成了當(dāng)下語文教師迫切需要思考和研究的問題。筆者立足于初中古代散文教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為目的,探究古代散文教學(xué)策略的可行性及其有效方法。本文主要包括五個(gè)部分:首先是緒論部分,論述了選題緣由、研究方法和目的、以及文獻(xiàn)綜述和相關(guān)概念的界定。第一章從語言、思維、審美和文化四個(gè)視角分別從教師與學(xué)生兩方面分析了在核心素養(yǎng)視域下當(dāng)前古代散文教學(xué)存在的問題及其原因。第二章到第五章則是針對(duì)核心素養(yǎng)的... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

《曹劌論戰(zhàn)》行文邏輯思維導(dǎo)圖

初讀課文之后,學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解,對(duì)主要人物曹劌和魯莊公的形象也有了自己的看法,教師根據(jù)學(xué)生的意見分成兩大組,各抒己見闡述自己的看法及其意見,整理之后開始小辯論,引導(dǎo)學(xué)生從客觀公正的角度全面的評(píng)論魯莊公的人物形象。四、總結(jié)全文,擴(kuò)展探究

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)編初中語文教材教學(xué)策略淺析——以八年級(jí)上冊(cè)第三單元古代山水游記散文為例[J]. 徐日純.  新課程研究. 2019(12)
[2]初中語文教學(xué)中古代散文深度閱讀的教學(xué)途徑[J]. 唐勝.  課程教育研究. 2019(02)
[3]初中文言文教學(xué)中的審美鑒賞研究[J]. 張譽(yù)上.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(09)
[4]聽讀結(jié)合,決勝文言——淺談聽讀訓(xùn)練在初中課堂文言文教學(xué)中的實(shí)踐意義[J]. 王睿凱.  語文月刊. 2018(04)
[5]圍繞核心素養(yǎng)構(gòu)建語文閱讀教學(xué)課堂[J]. 曹招生.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2018(02)
[6]初中語文教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略[J]. 周紅艷.  學(xué)周刊. 2018(07)
[7]基于核心素養(yǎng)重建的初中語文教學(xué)[J]. 趙雅琴.  語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2017(12)
[8]對(duì)語文核心素養(yǎng)四要素的再認(rèn)識(shí)[J]. 徐林祥,鄭昀.  語文建設(shè). 2017(31)
[9]論語言在核心素養(yǎng)中的絕對(duì)地位[J]. 戴淵華,鄧維策.  中學(xué)語文. 2017(19)
[10]新課標(biāo)視野下古代散文閱讀教學(xué)的三種方法——以蘇教版初中語文教材中的相關(guān)篇目為例[J]. 楊霞.  現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合版). 2017(01)

碩士論文
[1]初中語文閱讀教學(xué)傳統(tǒng)文化滲透研究[D]. 王雨晴.曲阜師范大學(xué) 2019
[2]核心素養(yǎng)視域下的初中諸子散文教學(xué)研究[D]. 高婉晶.河南大學(xué) 2019
[3]部編本初中語文古代記游文教學(xué)研究[D]. 周琪.黃岡師范學(xué)院 2019
[4]初中古代散文教學(xué)策略研究[D]. 陳薦宇.湖北師范大學(xué) 2019
[5]高中古代散文審美教育研究[D]. 李序.東北師范大學(xué) 2019
[6]初中古代山水游記散文教學(xué)研究[D]. 孟博.牡丹江師范學(xué)院 2018
[7]魯教版初中語文古代游記散文教學(xué)研究[D]. 陳洪濤.山東師范大學(xué) 2018
[8]散文的教學(xué)價(jià)值研究[D]. 梅小丹.陜西師范大學(xué) 2018
[9]初中古代游記教學(xué)研究[D]. 李陽.河南大學(xué) 2018
[10]高中文言文思辨性閱讀教學(xué)策略研究[D]. 吳屏慧.貴州師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：3414442