習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“少年強(qiáng),青年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”,青少年是祖國(guó)的希望,在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)處于核心作用。青少年籃球是我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)綜合水平發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),從而構(gòu)建青少年籃球訓(xùn)練體制,完善科學(xué)化訓(xùn)練方式,實(shí)現(xiàn)后備人才培養(yǎng)體系,有助于提高我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平。本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、專家訪談法和比較分析法;以中美青少年籃球訓(xùn)練體制為研究主體;分別從兩國(guó)籃球訓(xùn)練體制背景和現(xiàn)狀、青少年籃球訓(xùn)練體制的影響因素、青少年籃球組織制度、競(jìng)賽制度、培養(yǎng)體制和訓(xùn)練模式、教練員培訓(xùn)和上崗、訓(xùn)練體制優(yōu)化策略等研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析,揭示我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練體制存在的問(wèn)題;并給予可行性優(yōu)化策略,提出相對(duì)應(yīng)的建議。根據(jù)論文研究結(jié)果表明:隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步深化,青少年籃球體制面臨改革,將響應(yīng)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)和方向。目前,我國(guó)籃球體制中必然存在優(yōu)勢(shì)和缺陷;其優(yōu)勢(shì)在于:1.我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)是政府和社會(huì)結(jié)合型,以政府主導(dǎo),社會(huì)為輔,共同推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展;2.“體教結(jié)合”培養(yǎng)體制逐漸完善,是培養(yǎng)競(jìng)技體育人才的重要基地,符合人的全面發(fā)展;3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,國(guó)家政府對(duì)籃球管理實(shí)行簡(jiǎn)政放權(quán),逐漸實(shí)現(xiàn)社會(huì)俱樂(lè)部籃球產(chǎn)業(yè)化、商... 

【文章來(lái)源】：哈爾濱體育學(xué)院黑龍江省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

不同等級(jí)教練員適用范圍示意

中美青少年籃球訓(xùn)練體制的差異性研究25以紅頭文件的形式通知各地區(qū)體育局選拔隊(duì)伍參加。2019年中國(guó)籃協(xié)主席推廣“小籃球”，據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段小籃球聯(lián)賽在全國(guó)25個(gè)省市區(qū)和5個(gè)計(jì)劃單列市同時(shí)開(kāi)展，走進(jìn)了100多座城市，吸引了共計(jì)15365支球隊(duì)的100443名小球員、9674名教練員和3542名領(lǐng)隊(duì)參與其中。經(jīng)過(guò)30個(gè)賽區(qū)的角逐，共計(jì)200支球隊(duì)的近2000名小球員入選華東、華南、華北、西南、西北、東北共六個(gè)大區(qū)訓(xùn)練營(yíng)。（圖5）聯(lián)賽競(jìng)賽排列圖2003年初中、高籃球聯(lián)賽建立，十幾年的聯(lián)賽發(fā)展已逐漸形成具有自身特點(diǎn)的賽制。例如；在2019年初中籃球聯(lián)賽中，比賽由基層賽、大區(qū)賽和全國(guó)總決賽三個(gè)階段組成；第一階段（基層賽），各盛市、自治區(qū)和直轄市以學(xué)校為單位組籃球隊(duì)，比賽時(shí)間在2019年10月至2020年5月，重點(diǎn)推廣省市男子10支隊(duì)伍、女子6支隊(duì)伍參加，其它省市不受此限。第二階段（大區(qū)賽），比賽時(shí)間在2020年7月-8月，大區(qū)賽分為第一、二、三、四，四個(gè)賽區(qū)，各賽區(qū)男隊(duì)8支，女隊(duì)8支，比賽又分部分進(jìn)行；男子、女子各分為兩個(gè)小組，1.采用小組單循環(huán)賽制決出各小組名次；2.采用交叉淘汰賽制決出1—8名（見(jiàn)下圖）。第三階段（全國(guó)總決賽），比賽時(shí)間在8月，各賽區(qū)男、女子冠亞軍隊(duì)伍晉級(jí)全國(guó)總決賽；比賽采用交叉淘汰賽制決出聯(lián)賽男子、女子組全國(guó)總冠軍。經(jīng)抽簽決定落位及對(duì)陣關(guān)系（排列定位圖6）。（圖6）聯(lián)賽競(jìng)賽排列圖

中美青少年籃球訓(xùn)練體制的差異性研究25以紅頭文件的形式通知各地區(qū)體育局選拔隊(duì)伍參加。2019年中國(guó)籃協(xié)主席推廣“小籃球”，據(jù)官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段小籃球聯(lián)賽在全國(guó)25個(gè)省市區(qū)和5個(gè)計(jì)劃單列市同時(shí)開(kāi)展，走進(jìn)了100多座城市，吸引了共計(jì)15365支球隊(duì)的100443名小球員、9674名教練員和3542名領(lǐng)隊(duì)參與其中。經(jīng)過(guò)30個(gè)賽區(qū)的角逐，共計(jì)200支球隊(duì)的近2000名小球員入選華東、華南、華北、西南、西北、東北共六個(gè)大區(qū)訓(xùn)練營(yíng)。（圖5）聯(lián)賽競(jìng)賽排列圖2003年初中、高籃球聯(lián)賽建立，十幾年的聯(lián)賽發(fā)展已逐漸形成具有自身特點(diǎn)的賽制。例如；在2019年初中籃球聯(lián)賽中，比賽由基層賽、大區(qū)賽和全國(guó)總決賽三個(gè)階段組成；第一階段（基層賽），各盛市、自治區(qū)和直轄市以學(xué)校為單位組籃球隊(duì)，比賽時(shí)間在2019年10月至2020年5月，重點(diǎn)推廣省市男子10支隊(duì)伍、女子6支隊(duì)伍參加，其它省市不受此限。第二階段（大區(qū)賽），比賽時(shí)間在2020年7月-8月，大區(qū)賽分為第一、二、三、四，四個(gè)賽區(qū)，各賽區(qū)男隊(duì)8支，女隊(duì)8支，比賽又分部分進(jìn)行；男子、女子各分為兩個(gè)小組，1.采用小組單循環(huán)賽制決出各小組名次；2.采用交叉淘汰賽制決出1—8名（見(jiàn)下圖）。第三階段（全國(guó)總決賽），比賽時(shí)間在8月，各賽區(qū)男、女子冠亞軍隊(duì)伍晉級(jí)全國(guó)總決賽；比賽采用交叉淘汰賽制決出聯(lián)賽男子、女子組全國(guó)總冠軍。經(jīng)抽簽決定落位及對(duì)陣關(guān)系（排列定位圖6）。（圖6）聯(lián)賽競(jìng)賽排列圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)青少年體育政策發(fā)展研究[J]. 李艷.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]構(gòu)建舉國(guó)體制與市場(chǎng)機(jī)制相結(jié)合新機(jī)制[J]. 鮑明曉.  體育科學(xué). 2018(10)
[3]中美籃球訓(xùn)練體制與人才培養(yǎng)比較研究[J]. 梁棟.  黑河學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]中美籃球文化差異及中國(guó)籃球文化的發(fā)展路線研究[J]. 李磊.  吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(S2)
[5]對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)性訓(xùn)練探析[J]. 許剛波,沈?yàn)t琦.  當(dāng)代體育科技. 2017(27)
[6]美國(guó)青少年體育制度研究[J]. 張莉清,楊清華.  青少年體育. 2017(09)
[7]體教結(jié)合下籃球后備人才“一條龍”培養(yǎng)模式的實(shí)踐[J]. 王宏程,張傳峰,曹二建.  安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(02)
[8]我國(guó)兒童青少年體育環(huán)境特征與存在問(wèn)題研究[J]. 張加林,唐炎,胡月英.  體育科學(xué). 2017(03)
[9]美國(guó)體育教練員培養(yǎng)體系及其對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 吳陽(yáng),王德新,彭國(guó)強(qiáng).  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(05)
[10]中國(guó)籃球文化主要特征及發(fā)展對(duì)策研究[J]. 劉治.  當(dāng)代體育科技. 2016(21)

博士論文
[1]我國(guó)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)體系研究[D]. 孫鳳龍.東北師范大學(xué) 2018
[2]我國(guó)青少年校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制研究[D]. 高治.武漢體育學(xué)院 2016
[3]中國(guó)學(xué)校體育政策的發(fā)展與改革研究[D]. 張文鵬.華中師范大學(xué) 2015
[4]青少年運(yùn)動(dòng)員“學(xué)訓(xùn)矛盾”的制度倫理研究[D]. 萬(wàn)炳軍.北京體育大學(xué) 2012
[5]我國(guó)競(jìng)技籃球訓(xùn)練指導(dǎo)思想研究[D]. 王艷麗.蘇州大學(xué) 2012
[6]中美競(jìng)技體育管理體制與運(yùn)行機(jī)制的比較研究[D]. 張曉琳.北京體育大學(xué) 2011

碩士論文
[1]中美高校體教結(jié)合模式下高水平籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的比較研究[D]. 王陽(yáng).武漢體育學(xué)院 2017
[2]國(guó)外籃球教練員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)籃球教練員培訓(xùn)的啟示[D]. 李國(guó)強(qiáng).北京體育大學(xué) 2017
[3]中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽管理體制優(yōu)化研究[D]. 張興昊.華僑大學(xué) 2017
[4]我國(guó)籃球教練員高級(jí)崗位培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 宋琳琳.北京體育大學(xué) 2016
[5]我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練指標(biāo)體系研究[D]. 朱四同.武漢理工大學(xué) 2016
[6]中國(guó)高中籃球聯(lián)賽（CHBL）現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D]. 郭華.首都體育學(xué)院 2015
[7]中美籃球后備人才培養(yǎng)機(jī)制的差異性研究[D]. 葛一秋.成都體育學(xué)院 2014
[8]中美高中生籃球聯(lián)賽競(jìng)賽規(guī)則的比較研究[D]. 遲云東.東北師范大學(xué) 2014
[9]中美高�；@球賽事運(yùn)行模式的比較分析[D]. 王永森.東北大學(xué) 2013
[10]我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)選材指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究[D]. 劉興剛.首都體育學(xué)院 2013



本文編號(hào)：3402618