數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)是六大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一,不僅影響著其他數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展,也影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),所以對數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的研究至關(guān)重要.現(xiàn)在國家教育部對高中正在進(jìn)行課改,新的髙中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)分別于2003年和2017年發(fā)布.同時(shí)向量是學(xué)生高中階段接觸的新的運(yùn)算對象,向量有自己的運(yùn)算體系,運(yùn)算是向量解決問題的途徑,向量是溝通“數(shù)”與“形”的橋梁,對向量運(yùn)算特點(diǎn)的分析并在教學(xué)中關(guān)注其運(yùn)算特點(diǎn),有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力.那么了解高中學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力水平和通過基于平面向量提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力顯得至關(guān)重要.同時(shí)了解一線教師對向量運(yùn)算在解決問題中的價(jià)值認(rèn)識和理解、提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的方法以及利用平面向量提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的教學(xué)方法等方面的情況也尤為重要.通過對《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的研讀和相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀,對數(shù)學(xué)運(yùn)算價(jià)值及其內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識,數(shù)學(xué)運(yùn)算是一種在對運(yùn)算對象有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上,運(yùn)用對象的運(yùn)算規(guī)則解決問題的能力,主要體現(xiàn)在對運(yùn)算對象的理解,運(yùn)算方向的探究,運(yùn)算方法的選擇,計(jì)算程序的設(shè)計(jì),最后得到問題的結(jié)果.在前人研究的基礎(chǔ)上,對數(shù)學(xué)運(yùn)算水平進(jìn)行劃分,結(jié)合平面向量相關(guān)知... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

基于數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)培養(yǎng)的平面向量教學(xué)思考研究框圖

教育碩士專業(yè)學(xué)位論文6第2章文獻(xiàn)綜述目前圍繞數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和向量教學(xué)的研究相對來說較多，筆者將從數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、向量教學(xué)方面以及平面向量中運(yùn)算能力的培養(yǎng)這三個(gè)角度展開，并進(jìn)行綜述．2．1運(yùn)算能力的相關(guān)研究本部分先對收集到的文獻(xiàn)整體情況進(jìn)行說明，然后將圍繞著運(yùn)算能力的內(nèi)涵、運(yùn)算能力的價(jià)值、運(yùn)算能力培養(yǎng)的方法、運(yùn)算能力培養(yǎng)中所存在的問題以及運(yùn)算能力與其他能力的關(guān)系等方面來展開研究．2．1．1研究文獻(xiàn)的總體情況筆者在中國知網(wǎng)上以“數(shù)學(xué)運(yùn)算能力”為關(guān)鍵詞搜索出189篇期刊，均發(fā)表于1959-2018年之間．以“數(shù)學(xué)運(yùn)算能力”為關(guān)鍵詞搜索出47篇2000至2018年之間的碩士論文，博士論文0篇，其中研究高中運(yùn)算能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究14篇，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力論文發(fā)表總體情況如圖2-1所示：圖2-11959-2018年數(shù)學(xué)運(yùn)算能力文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量走勢圖在國內(nèi)主要數(shù)學(xué)期刊雜志中發(fā)表的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力研究情況如下表2-1所示：

教育碩士專業(yè)學(xué)位論文14圖2-21959-2018年向量教學(xué)文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量走勢圖在國內(nèi)主要數(shù)學(xué)期刊雜志中發(fā)表的向量教學(xué)研究情況如下表2-2所示：表2-2國內(nèi)主要數(shù)學(xué)期刊雜志中發(fā)表的向量教學(xué)研究情況從1999年開始，對向量教學(xué)的相關(guān)研究的文章數(shù)量呈上升趨勢，由此說明


本文編號：3357033