學習動機作為影響學習效果最大的因素之一,是在研究提升學習效果中不可輕視的重要內(nèi)容。筆者通過在泰國東北部公立中學的兩年教學實踐經(jīng)歷發(fā)現(xiàn),該地區(qū)的公立中學普遍存在學生漢語學習動機強度不高的問題,同時結(jié)合這一年齡階段的青少年大多存在的偶像崇拜現(xiàn)象,研究偶像崇拜心理與漢語學習動機之間的關(guān)系。本文基于第二語言學習動機、動機激發(fā)策略、有效教學理論以及偶像崇拜理論,結(jié)合筆者在泰國的教學實踐經(jīng)驗,運用問卷調(diào)查、訪談等方法對泰國東北部公立中學學生的漢語學習動機、偶像崇拜現(xiàn)狀進行調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)在這一群體中普遍存在偶像崇拜行為,同時漢語學習動機強度較低的問題較為突出,導致這一問題的產(chǎn)生主要是學校和家庭不重視漢語學習,其次運用課堂觀察、訪談和實驗的方法探究偶像崇拜在學生漢語學習中的有效性,依據(jù)課堂觀察結(jié)果、期末成績、學習動機強度等方面對有效性進行定量分析,最終得出偶像崇拜對提升學生漢語學習動機,提升學生漢語學習效果方面是有重要作用的結(jié)論,最后進行總結(jié)和反思其中存在的不足之處,同時為漢語教師的教學提出了一些建議。 

【文章來源】：西安石油大學陜西省

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

你有偶像嗎

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[7]韓國初級漢語綜合課堂中流行文化引用策略研究[D]. 李婧雯.廣西師范大學 2016
[8]基于自我決定理論非英語專業(yè)研究生英語學習動機調(diào)查研究[D]. 李云濤.哈爾濱師范大學 2015
[9]教師魅力、偶像崇拜與泰國中小學漢語教學[D]. 劉望舒.華中科技大學 2013
[10]泰國公立中學漢語專業(yè)班學生學習動機和態(tài)度調(diào)查研究[D]. 楊可禎.暨南大學 2013



本文編號：3280521