自1997年香港順利回歸以來,中國政府對香港地區(qū)采取了“一國兩制”下“港人治港,高度自治”的創(chuàng)新性治理模式,這一體制的實踐也被證明是史無前例的偉大創(chuàng)舉。但近些年來,部分香港青年在國家認(rèn)同上出了很大問題,西方勢力和香港本土的反對派利用青年群體在“一國兩制”現(xiàn)行體制認(rèn)知上的誤區(qū),通過刻意制造的社會輿論將部分香港青年變成了非理性、偏激化的社會運(yùn)動主力軍。習(xí)近平總書記在會見香港澳門各界慶祝國家改革開放40周年訪問團(tuán)時指出:“青年興則國家興,青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。廣大港澳青年不僅是香港、澳門的希望和未來,也是建設(shè)國家的新鮮血液。港澳青年發(fā)展得好,香港、澳門就會發(fā)展得好,國家就會發(fā)展得好�！毕愀矍嗄甑膰艺J(rèn)同不僅直接關(guān)乎香港地區(qū)的繁榮穩(wěn)定,而且與維護(hù)國家統(tǒng)一,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崛起有著必然的聯(lián)系。因此,研究當(dāng)下香港青年的國家認(rèn)同,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和思考,提出有針對性的意見,是一個具有重要現(xiàn)實意義的課題。本文在認(rèn)真研讀現(xiàn)有學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上,以民主政治條件下香港青年國家認(rèn)同為主要內(nèi)容展開研究。第一部分對研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,研究意義與方法等內(nèi)容進(jìn)行簡單梳理。第二部分對國家認(rèn)同、文化認(rèn)同、民族認(rèn)同... 

【文章來源】：中北大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實意義
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
2 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
    2.1 認(rèn)同與國家認(rèn)同
        2.1.1 認(rèn)同的定義
        2.1.2 國家認(rèn)同的定義
    2.2 政治認(rèn)同
        2.2.1 政治認(rèn)同的定義
        2.2.2 政治認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系
    2.3 民族認(rèn)同
        2.3.1 民族認(rèn)同的定義
        2.3.2 民族認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系
    2.4 文化認(rèn)同
        2.4.1 文化認(rèn)同
        2.4.2 文化認(rèn)同與國家認(rèn)同的關(guān)系
3 民主政治的邏輯發(fā)展及邊界
    3.1 西方民主政治邏輯發(fā)展與邊界
        3.1.1 西方民主政治的邏輯發(fā)展
        3.1.2 民主的邊界——法治
    3.2 香港民主政治的發(fā)展與國家認(rèn)同
        3.2.1 香港民主政治的發(fā)展
        3.2.2 國家認(rèn)同與公民民主政治
4 香港青年國家認(rèn)同存在的問題及原因
    4.1 香港青年國家認(rèn)同存在問題
        4.1.1 “一國兩制”認(rèn)識不足存在誤區(qū)
        4.1.2 《基本法》的認(rèn)識不足
        4.1.3 本土意識崛起和抵制國民教育
        4.1.4 戀殖情節(jié)和盲目崇拜西方
        4.1.5 非理性政治參與沖擊民主政治環(huán)境
    4.2 香港青年國家認(rèn)同出現(xiàn)偏差的原因
        4.2.1 國民教育實施的不足
        4.2.2 西方因素的外部影響
        4.2.3 香港社會的后殖民化現(xiàn)象
        4.2.4 社會媒體輿情的錯誤導(dǎo)向
        4.2.5 回歸后香港社會出現(xiàn)的矛盾
        4.2.6 本土意識的出現(xiàn)
5 民主政治條件下加強(qiáng)香港青年國家認(rèn)同的路徑
    5.1 加強(qiáng)政府對國家認(rèn)同教育的主導(dǎo)作用
        5.1.1 加強(qiáng)政府對國民教育的推進(jìn)
        5.1.2 深化青年群體對“一國”與“兩制”的認(rèn)識
        5.1.3 培育以愛國主義為核心的香港價值觀
    5.2 深化文化認(rèn)同教育注重輿情引導(dǎo)
        5.2.1 加強(qiáng)大眾傳媒網(wǎng)絡(luò)輿情的管控
        5.2.2 注重歷史文化教育反對歷史虛無主義
        5.2.3 重視教師隊伍建設(shè)與規(guī)范教材內(nèi)容
        5.2.4 加強(qiáng)兩地青年溝通交流
    5.3 社會利益分配更加注重公平正義
        5.3.1 提高政府執(zhí)政效能解決青年就業(yè)發(fā)展等迫切問題
        5.3.2 確保社會大多數(shù)群體享受到社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果
        5.3.3 融入國家發(fā)展戰(zhàn)略,構(gòu)建命運(yùn)共同體
    5.4 重視對香港青年的民主法治教育
        5.4.1 樹立香港青年對民主政治的理性認(rèn)識
        5.4.2 做好香港青年的法治教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及所取得的研究成果
致謝



本文編號：3225576