2015年3月國務院辦公廳印發(fā)《中國足球改革發(fā)展總體方案》,將校園足球發(fā)展提高到國家戰(zhàn)略層面。2015年7月教育部等六部門印發(fā)《關于加快發(fā)展青少年校園足球的意見》,提出加強師資隊伍建設,加快青少年校園足球發(fā)展。校園足球活動實施的目的是廣大學校普遍開展足球運動,學生廣泛參與足球活動,校園足球人口顯著增加,學生身體素質、技術能力和意志品質明顯提高,形成有利于大批品學兼優(yōu)的青少年足球人才脫穎而出的培養(yǎng)體系。隨著校園足球的發(fā)展,我國中小學對足球教師的需求越來越大,而高校體育教育專業(yè)正是未來中小學體育教師的培養(yǎng)搖籃,所培養(yǎng)人才質量的高低會直接影響校園足球的推廣與開展。為了解江西省高校體育教育專業(yè)足球專修課程對校園足球師資建設的貢獻度,研究運用文獻資料法、調查問卷法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法,對江西省高校足球專修班學生情況、教學大綱現(xiàn)狀、足球課程教學內容、足球課的教學方法、高校的教學環(huán)境、足球課程的考核與評價、足球課的師資現(xiàn)狀進行分析,通過研究足球專修課程,得出以下結論:結論一:江西省高校體育教育專業(yè)足球專修班的性別構成、學生基礎運動經(jīng)歷等方面的缺陷,嚴重制約著校園足球未來師資隊伍的整體質量。結論二... 

【文章來源】：江西師范大學江西省

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題依據(jù)
        1.1.1 當前校園足球是一項國家戰(zhàn)略
        1.1.2 校園足球發(fā)展戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)需要大批足球師資
        1.1.3 與職后培訓相比職前培養(yǎng)是造就師資的主要渠道
        1.1.4 高校體育教育專業(yè)是師資培養(yǎng)的主要渠道
        1.1.5 足球專修課程在師資隊伍培養(yǎng)中的重要性
    1.2 研究目的
    1.3 概念界定
        1.3.1 課程的概念
        1.3.2 體育課程
        1.3.3 足球專修課程
2 研究綜述
    2.1 國內研究現(xiàn)狀
        2.1.1 體育教育專業(yè)課程研究
        2.1.2 體育教育專業(yè)專修課程研究
        2.1.3 關于高校體育院系足球課程建設研究
        2.1.4 校園足球師資隊伍建設研究
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 國外體育教育專業(yè)課程研究
        2.2.2 國外校園足球師資建設研究
3 研究對象和研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 問卷調查法
        3.2.3 專家訪談法
        3.2.4 數(shù)理分析法
4 結果與分析
    4.1 “校園足球”背景下學校對足球師資的需求特征
    4.2 江西高校足球專修課程現(xiàn)狀對足球師資的支撐度
        4.2.1 江西高校足球專修班學生情況分析
        4.2.2 江西高校足球專修班開課狀況分析
        4.2.3 江西高校足球專修課程教學大綱分析
        4.2.4 江西高校足球專修課程教學內容情況分析
        4.2.5 江西高校足球專修課教材使用情況分析
        4.2.6 江西高校足球專修課程教學方法的分析
        4.2.7 江西高校足球專修課程考核與評價方式分析
        4.2.8 江西高校足球專修課程社會實踐分析
        4.2.9 江西高校場地設施設施分析
        4.2.10 江西高校足球專項教師師資隊伍分析
    4.3 基于校園足球發(fā)展視角的江西高校足球專修課程建設對策
        4.3.1 高校加大對校園足球活動的開展
        4.3.2 足球專修課程開課前增加足球專項測試,高校加強小場地建設
        4.3.3 加強足球師資隊伍的建設,豐富足球課程內容
        4.3.4 革新足球專修課的教學方法
        4.3.5 加強對學生教學能力的培養(yǎng)
        4.3.6 足球專修課程的考核和評價科學化
        4.3.7 足球教練員課程融入到足球專修課程中
5 結論與建議
    5.1 結論
    5.2 建議
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]湖南省普通高校體育教育專業(yè)足球專修課教學現(xiàn)狀與對策[J]. 蔡藝,向陽.  湖北體育科技. 2019(12)
[2]中德青少年足球人才培養(yǎng)體系比較研究[J]. 胡琦,謝朝忠.  體育文化導刊. 2019(10)
[3]成都市中小學足球教師能力素質評價體系的構建研究[J]. 王珂.  當代體育科技. 2019(29)
[4]日本校園足球發(fā)展的有益經(jīng)驗及對中國的啟示[J]. 李豐榮,朱仁康,丁勇,陸建軍.  南京體育學院學報. 2019(09)
[5]“校園足球”背景下體育教育專業(yè)足球課程改革研究[J]. 孫振天,丘野,楊飛.  漯河職業(yè)技術學院學報. 2019(03)
[6]法國青少年足球訓練理念及啟示[J]. 孟青,王永順,劉鎏.  體育文化導刊. 2019(04)
[7]英、德、法、日四國校園足球后備人才培養(yǎng)特點分析[J]. 李志榮,楊世東.  體育文化導刊. 2018(01)
[8]社會需求導向對湖南省高校體育專業(yè)足球課程設置的SWOT分析[J]. 謝秀蘭.  運動. 2018(02)
[9]中法青少年足球培養(yǎng)體系比較研究[J]. 邱林,王家宏,戴福祥.  上海體育學院學報. 2017(06)
[10]論日本校園足球成功運作范式及其對中國的啟示[J]. 王長琦.  南京體育學院學報(社會科學版). 2017(05)

博士論文
[1]中國足球教練員培訓體系的發(fā)展現(xiàn)狀和分析研究[D]. 曾丹.北京體育大學 2009

碩士論文
[1]“校園足球”背景下湘西州中學足球師資建設困境與對策研究[D]. 彭金濤.吉首大學 2018
[2]四川高校體育教育專業(yè)足球專修課程的比較研究[D]. 劉廣.成都體育學院 2018
[3]吉林省高校體育教育專業(yè)足球專項課現(xiàn)狀及對策研究[D]. 彭莊.吉林體育學院 2017
[4]湖南省中小學校園足球師資隊伍建設研究[D]. 宋清.湖南師范大學 2017
[5]內蒙古師范大學體育學院足球課程資源的利用現(xiàn)狀和對策研究[D]. 李會波.內蒙古師范大學 2012
[6]河南省普通本科院校足球選項課課程建設的調查研究[D]. 張罡.河南大學 2012
[7]高等院校足球精品課程建設現(xiàn)狀及對策研究[D]. 伊超.福建師范大學 2012
[8]中英職業(yè)足球后備人才培養(yǎng)的比較研究[D]. 王劍.蘇州大學 2008



本文編號：3194562