游戲模塊化學(xué)習(xí)是游戲化學(xué)習(xí)的一種類型。為了探討游戲模塊化學(xué)習(xí)對(duì)中班幼兒觀點(diǎn)采擇的影響,本研究嘗試將游戲模塊化學(xué)習(xí)的模式運(yùn)用到幼兒園游戲活動(dòng)實(shí)踐中。根據(jù)相關(guān)理論和研究,制定一個(gè)游戲模塊化學(xué)習(xí)方案,該方案包含一個(gè)模塊,是以提高中班幼兒觀點(diǎn)采擇能力為核心的系統(tǒng)化的組合式游戲?qū)W習(xí)單元,也稱為提升幼兒觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的功能系統(tǒng)。本研究旨在通過該方案的干預(yù)促進(jìn)中班幼兒觀點(diǎn)采擇的發(fā)展,并分析游戲模塊化學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)。本研究從長(zhǎng)沙市Y幼兒園中抽取了64名幼兒參與了研究,其中實(shí)驗(yàn)班33人,對(duì)照班31人;實(shí)驗(yàn)班男生18名,女生15名;對(duì)照班男生18名,女生13名;月齡的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別為:實(shí)驗(yàn)班（M=53.15,SD=3.768）,對(duì)照班（M=52.48,SD=2.731）。在確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班前測(cè)無顯著差異的情況下進(jìn)行干預(yù)。實(shí)驗(yàn)程序如下:首先,隨機(jī)抽取未參與實(shí)驗(yàn)的20名中班幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)試。其次,采用張文新和林崇德1998年標(biāo)準(zhǔn)化的四個(gè)小故事和Susan M.Burns和Charles J.Brainerd（1979）的旋轉(zhuǎn)托盤任務(wù)考察幼兒的觀點(diǎn)采擇水平（前測(cè)）;再次,對(duì)實(shí)驗(yàn)班的幼兒實(shí)施游戲模塊化學(xué)習(xí)的... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：86 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1.緒論
    1.1 問題提出
        1.1.1 社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒發(fā)展的重要性
        1.1.2 游戲活動(dòng)有利于幼兒的社會(huì)性發(fā)展
        1.1.3 教師組織游戲活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)困境
        1.1.4 游戲模塊化學(xué)習(xí):一種可行的游戲教育模式
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
    1.3 概念界定
        1.3.1 觀點(diǎn)采擇
        1.3.2 游戲模塊化學(xué)習(xí)
        1.3.3 游戲模塊化學(xué)習(xí)方案
2.文獻(xiàn)綜述
    2.1 游戲模塊化學(xué)習(xí)的研究
        2.1.1 游戲化學(xué)習(xí)
        2.1.2 游戲模塊化學(xué)習(xí)的理論
        2.1.3 游戲模塊化學(xué)習(xí)的模式
        2.1.4 游戲模塊化學(xué)習(xí)的價(jià)值和優(yōu)越性
    2.2 觀點(diǎn)采擇的研究
        2.2.1 觀點(diǎn)采擇的來源
        2.2.2 觀點(diǎn)采擇的發(fā)展研究
        2.2.3 觀點(diǎn)采擇的發(fā)生機(jī)制
        2.2.4 觀點(diǎn)采擇的影響因素
        2.2.5 觀點(diǎn)采擇的干預(yù)研究
        2.2.6 觀點(diǎn)采擇的測(cè)量
    2.3 游戲與觀點(diǎn)采擇的研究
        2.3.1 游戲促進(jìn)兒童的觀點(diǎn)采擇
        2.3.2 促進(jìn)觀點(diǎn)采擇的游戲類型
    2.4 文獻(xiàn)評(píng)析
3.研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 研究?jī)?nèi)容
    3.3 研究方法
        3.3.1 樣本及其取樣
        3.3.2 測(cè)量工具
    3.4 研究假設(shè)
    3.5 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.5.1 預(yù)實(shí)驗(yàn)
        3.5.2 正式實(shí)驗(yàn)
    3.6 游戲模塊化學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施
        3.6.1 游戲化學(xué)習(xí)模塊的游戲選擇
        3.6.2 游戲化學(xué)習(xí)模塊的編制原則
        3.6.3 干預(yù)實(shí)施方案
    3.7 統(tǒng)計(jì)處理
4.研究結(jié)果
    4.1 游戲模塊化學(xué)習(xí)方案的調(diào)整
    4.2 測(cè)量工具運(yùn)用的調(diào)整
    4.3 前后測(cè)結(jié)果及其差異
        4.3.1 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班前后測(cè)的描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果
        4.3.2 前測(cè)結(jié)果的組間差異
        4.3.3 實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班前后測(cè)結(jié)果的差異分析
        4.3.4 后測(cè)結(jié)果的差異分析
    4.4 中班幼兒觀點(diǎn)采擇游戲模塊化學(xué)習(xí)效果的實(shí)踐分析
5.討論
    5.1 游戲模塊化學(xué)習(xí)促進(jìn)中班幼兒觀點(diǎn)采擇的有效性
    5.2 游戲模塊化學(xué)習(xí)影響中班幼兒觀點(diǎn)采擇的機(jī)制
    5.3 游戲模塊化學(xué)習(xí)的獨(dú)特性
6.研究結(jié)論與教育建議
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 教育建議
        6.2.1 充分發(fā)揮游戲在幼兒社會(huì)性發(fā)展中的教育功能
        6.2.2 善于剖析游戲類型并運(yùn)用其不同的教育功能
        6.2.3 利用游戲的有機(jī)組合促進(jìn)幼兒觀點(diǎn)采擇的發(fā)展
        6.2.4 善于運(yùn)用游戲模塊化學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展
7.研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 （一）:社會(huì)觀點(diǎn)采擇測(cè)量工具
    附錄 （二）:游戲活動(dòng)方案
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]戶外自主游戲開展的問題及對(duì)策[J]. 張少雅.  幼兒教育研究. 2018(05)
[2]游戲化學(xué)習(xí):兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)培育初探[J]. 沈蘭.  上海教育科研. 2018(08)
[3]5～6歲潛在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童數(shù)學(xué)和工作記憶的4周游戲訓(xùn)練效果[J]. 康丹,李飛燕,文鑫,胡姿,楊智華,李晶.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2018(06)
[4]大班幼兒角色游戲中同伴互動(dòng)行為分析及教育對(duì)策[J]. 李善英,陳惠婷.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[5]論游戲課程化[J]. 王振宇.  幼兒教育. 2018(12)
[6]因建構(gòu)而精彩 因游戲而快樂——在建構(gòu)游戲中促進(jìn)大班幼兒空間能力發(fā)展的策略研究[J]. 吳蕓.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2018(01)
[7]幼兒園戶外體能運(yùn)動(dòng)“大循環(huán)”的嘗試與實(shí)踐[J]. 朱曉燕.  江蘇幼兒教育. 2017(04)
[8]3～6歲兒童角色采擇與分享行為的關(guān)系[J]. 紀(jì)春磊,高麗莉.  中國健康心理學(xué)雜志. 2017(01)
[9]5～6歲幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力與白謊行為關(guān)系研究[J]. 侯偉鳳,岳亞平.  早期教育(教科研版). 2016(11)
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碩士論文
[1]基于游戲化教學(xué)的幼兒數(shù)學(xué)課程案例設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D]. 王斐.東北師范大學(xué) 2018
[2]貴州省幼兒園游戲存在的問題及改進(jìn)對(duì)策[D]. 劉世云.貴州師范大學(xué) 2017
[3]從“幼、小銜接”的視角初探小學(xué)低段音樂教學(xué)游戲化的實(shí)踐與思考[D]. 華雨辰.華中師范大學(xué) 2016
[4]幼兒園智力游戲開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 米娜.東北師范大學(xué) 2014
[5]幼兒園音樂活動(dòng)中的游戲化教學(xué)研究[D]. 宋丹.陜西師范大學(xué) 2014
[6]普通高中美術(shù)模塊課程實(shí)施研究[D]. 楊潔瓊.西南大學(xué) 2014
[7]4-5歲幼兒積木建構(gòu)水平的提升及其對(duì)幾何空間能力發(fā)展的影響[D]. 張曉霞.首都師范大學(xué) 2013
[8]運(yùn)用故事教學(xué)提升大班幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 沈敏.首都師范大學(xué) 2013
[9]幼兒社會(huì)觀點(diǎn)采擇能力發(fā)展的干預(yù)研究[D]. 張穎博.河北師范大學(xué) 2012
[10]促進(jìn)4-5歲幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的實(shí)踐研究[D]. 盧玲.西南大學(xué) 2011



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