20世紀(jì)30年代,英國(guó)希斯考特（DorothyHeathcote）提出了戲劇教學(xué)法（Drama—in—Education）,通過設(shè)計(jì)戲劇程序、借用戲劇手段開展學(xué)科課堂教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效。然而,長(zhǎng)期以來國(guó)內(nèi)對(duì)于教育戲劇教學(xué)法的理論研究和實(shí)踐卻十分匱乏,教育戲劇在高中語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用更是鳳毛麟角,教育戲劇教學(xué)法對(duì)于語文教學(xué)改革的價(jià)值與意義有待澄清。針對(duì)國(guó)內(nèi)對(duì)教育戲劇這一教學(xué)方法的理念研究和實(shí)踐欠缺的現(xiàn)狀,為了積極響應(yīng)新的課程改革,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高以及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性,本文對(duì)教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究,全文一共包括五個(gè)章節(jié):第一部分:緒論。本章主要介紹了本文研究背景、研究目的,國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)以及研究方法、研究思路和創(chuàng)新之處。第二部分:教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用概述。本部分首先對(duì)教育戲劇教學(xué)法的定義、內(nèi)涵、特點(diǎn)等進(jìn)行了詳細(xì)的界定,厘清相關(guān)概念的邊界,闡述了多元智力理論、建構(gòu)主義理論、“做中學(xué)”理論等相關(guān)理論,同時(shí)探討了教育戲劇教學(xué)法與高中語文教學(xué)相結(jié)合的重要意義和價(jià)值。第三部分:教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用概述。本部分先對(duì)... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
引言與文獻(xiàn)綜述
    一、選題背景及依據(jù)
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究方法
第一章 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用概述
    第一節(jié) 教育戲劇教學(xué)法內(nèi)涵的界定
        一、“戲劇”
        二、教育戲劇教學(xué)法
    第二節(jié) 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
        一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的親歷性
        二、幫助學(xué)生深入理解文本
        三、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性
    第三節(jié) 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)理論
        一、多元智力理論
        二、建構(gòu)主義理論
        三、“做中學(xué)”理論
第二章 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用模式
    第一節(jié) 教育戲劇教學(xué)法運(yùn)用依據(jù)
        一、根據(jù)新課標(biāo)要求
        二、根據(jù)選文類型
        三、依據(jù)高中學(xué)情
    第二節(jié) 教育戲劇教學(xué)法在語文課堂中的運(yùn)用方式
        一、教育戲劇教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
        二、教育戲劇教學(xué)法在語文課堂中的運(yùn)用程序
    第三節(jié) “五步法”構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式
        一、教師說戲:知曉課程內(nèi)容
        二、學(xué)生導(dǎo)戲:分配表演任務(wù)
        三、學(xué)生演戲:深化學(xué)習(xí)理解
        四、教師入戲:凸顯學(xué)習(xí)重點(diǎn)
        五、師生論戲:總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
第三章 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用案例及反思
    第一節(jié) 教學(xué)案例呈現(xiàn)——以《廉頗藺相如列傳》為例
        一、教學(xué)實(shí)錄
        二、教學(xué)反思
    第二節(jié) 教育戲劇教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的教學(xué)反思
        二、兼顧課程類型與教學(xué)任務(wù)
        三、關(guān)注學(xué)生差異
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[8]論教育戲劇在語文教學(xué)中的運(yùn)用[D]. 張明月.華東師范大學(xué) 2012
[9]淺析我國(guó)小學(xué)階段教育戲劇現(xiàn)狀[D]. 童玲.上海戲劇學(xué)院 2011
[10]創(chuàng)造性戲劇融入幼兒園藝術(shù)課程的實(shí)施探索[D]. 索麗珍.東北師范大學(xué) 2009



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