發(fā)布時(shí)間：2021-01-22 01:58

　　親子互動(dòng)是父母與子女之間相互作用的動(dòng)態(tài)過(guò)程,是家庭教育的基本形式和實(shí)踐機(jī)制,良好的親子互動(dòng)是家庭教育的重要保障之一,家庭教育發(fā)生于親子互動(dòng)之間。當(dāng)前,二孩家庭教育的研究主要集中于問(wèn)題與策略研究、教養(yǎng)方式等方面的靜態(tài)研究,而忽視了對(duì)二孩家庭親子互動(dòng)這一動(dòng)態(tài)過(guò)程的關(guān)注。為此,對(duì)二孩家庭親子互動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行探索,既能夠展現(xiàn)二孩家庭親子互動(dòng)的真實(shí)狀態(tài),又能為促進(jìn)二孩家庭教育的發(fā)展提供參考和借鑒。在昆明市Q幼兒園11個(gè)二孩家庭的支持下,本研究采用事件取樣觀察法和半結(jié)構(gòu)訪談法進(jìn)行入戶調(diào)查,根據(jù)資料形成量化分析和質(zhì)性分析相結(jié)合的分析框架。通過(guò)統(tǒng)計(jì)描述分析二孩家庭親子互動(dòng)的互動(dòng)主體、互動(dòng)方式、互動(dòng)結(jié)果。并主要利用扎根理論對(duì)研究資料進(jìn)行編碼,構(gòu)建了以二孩家庭親子互動(dòng)角色為核心類屬,二孩家庭親子互動(dòng)動(dòng)機(jī)、二孩家庭親子互動(dòng)主題、二孩家庭親子互動(dòng)效應(yīng)、二孩家庭親子互動(dòng)保障、二孩家庭親子互動(dòng)困境為主要范疇的內(nèi)容分析維度。通過(guò)對(duì)二孩家庭多主體親子互動(dòng)的分析,得出以下研究結(jié)論:第一,二孩家庭親子互動(dòng)動(dòng)機(jī)相對(duì)統(tǒng)一。二孩家庭親子互動(dòng)是親子間的互相陪伴平衡、互相適應(yīng)對(duì)等。第二,二孩家庭親子互動(dòng)主題多樣。二孩和父母圍繞常規(guī)培... 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：144 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

二孩家庭親子互動(dòng)主范疇關(guān)系圖

在三級(jí)選擇編碼階段,主要任務(wù)是通過(guò)撰寫故事線,明確核心類屬,并將核心類屬與其他支援類屬聯(lián)系起來(lái),整合為一個(gè)完整的分析圖式。①筆者通過(guò)進(jìn)一步比較和分析一級(jí)編碼形成的五個(gè)主范疇以及二級(jí)編碼的關(guān)系考察,最后將核心類屬確定為:二孩家庭親子互動(dòng)角色。其可以囊括“二孩家庭親子互動(dòng)動(dòng)機(jī)”、“二孩家庭親子互動(dòng)主題”、“二孩家庭親子互動(dòng)效應(yīng)”、“二孩家庭親子互動(dòng)困境”、“二孩家庭親子互動(dòng)保障”5個(gè)主范疇(圖2.2)。至此,利用扎根理論方法的原則對(duì)二孩家庭親子互動(dòng)事件的編碼告一段落。需要說(shuō)明的是,整個(gè)編碼過(guò)程以二孩家庭親子互動(dòng)事件為編碼視角,采用逐個(gè)事件編碼為主,逐行/句編碼為輔的類屬分析編碼模式,最后所形成的結(jié)構(gòu)圖是以整體的、靜態(tài)的模式呈現(xiàn)的。但二孩家庭親子互動(dòng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,這就隱藏了一些情境性的、具體化的親子互動(dòng)關(guān)鍵信息,為了最大限度支撐整體結(jié)構(gòu),在之后的論文篇幅中,將會(huì)用扎根理論情境分析的方式,進(jìn)一步對(duì)二孩家庭親子互動(dòng)的具體情況進(jìn)行分析,以輔助類屬分析法得出的結(jié)論。

單一主體發(fā)起的親子互動(dòng)由父親、母親、“大孩”、“二孩”單獨(dú)發(fā)起。存在兩種互動(dòng)情況:第一,單一主體——單一主體,即一對(duì)一的互動(dòng)方式,在此情況下,互動(dòng)發(fā)起人的互動(dòng)目的和互動(dòng)對(duì)象明確。比如,二孩某方向父母尋求幫助。第二,單一主體——復(fù)合主體,即一對(duì)多的互動(dòng)方式(在二孩家庭只考慮父母和二孩的情況下,一對(duì)多的情況最多為一對(duì)三),在此情況下,互動(dòng)發(fā)起人的互動(dòng)對(duì)象大于1個(gè)。比如,父母某方對(duì)二孩進(jìn)行統(tǒng)一管理。2. 復(fù)合主體發(fā)起的親子互動(dòng)


本文編號(hào)：2992320