發(fā)布時間：2021-01-14 06:31

　　近年來,從國家到學(xué)校對思想政治課的重視程度越來越高。習(xí)近平總書記強調(diào),“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針,解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”（1）思想政治理論課教師座談會傳遞的精神為新時代思想政治課的發(fā)展提供了方向。其次,隨著社會的不斷發(fā)展和進步,基于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,對高中思想政治課的教育教學(xué)也提出了全新的要求。基于核心素養(yǎng)下的高中思想政治課,無論是從教育理念到教育體系的構(gòu)建,還是從教材體系到教學(xué)體系的轉(zhuǎn)換,都要求把學(xué)生鍛煉成為具備核心素養(yǎng)的社會主義合格建設(shè)者和接班人。高中思想政治課的不斷發(fā)展和完善無疑也推動了高中思想政治課教學(xué)話語在更深更廣領(lǐng)域的研究。教學(xué)話語是思想政治課教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵,是教學(xué)內(nèi)容的傳播載體,是教師與學(xué)生之間進行“教”與“學(xué)”最有效、最直接的方式。思想政治課教學(xué)話語的表現(xiàn)還可以反映出學(xué)生對思想政治理論課的接受度和認同度。習(xí)近平總書記指出“青年興則國家興,青年強則國家強,青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望�！保�2）在核心素養(yǎng)視域下對高中思想政治理論課教學(xué)... 

【文章來源】：陜西理工大學(xué)陜西省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景及意義
        一、選題的背景
        二、選題的意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 選題的基本內(nèi)容和研究方法
        一、選題的基本內(nèi)容
        二、選題的研究方法
第二章 高中思想政治課教學(xué)話語體系的相關(guān)概念
    第一節(jié) 話語的相關(guān)概念
        一、話語
        二、教學(xué)話語
        三、思想政治教學(xué)話語
        四、高中思想政治課教學(xué)話語
    第二節(jié) 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語建設(shè)的新趨勢和意義
        一、核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語的新趨勢
        二、核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語建設(shè)的意義價值
第三章 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課的特點和話語特色
    第一節(jié) 核心素養(yǎng)下高中思想政治課的特點
        一、思想政治課具有整合性
        二、思想政治課與實踐發(fā)展存在不平衡性
        三、思想政治課具有政治性
        四、思想政治課具有灌輸性和啟發(fā)性
    第二節(jié) 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語的特色
        一、教學(xué)話語的時代性
        二、教學(xué)話語的生活性
        三、教學(xué)話語的嚴謹性
        四、教學(xué)話語的價值導(dǎo)向性
        五、教學(xué)話語的主導(dǎo)性
第四章 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語存在的問題及其成因
    第一節(jié) 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語存在的問題
        一、教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性之間發(fā)展不平衡
        二、教學(xué)話語環(huán)境體系發(fā)展不夠完善
        三、教學(xué)話語的特色不夠豐富
    第二節(jié) 核心素養(yǎng)視域下高中思想政治課教學(xué)話語存在問題的原因
        一、部分高中思想政治課教師的理論素養(yǎng)不夠高
        二、中學(xué)生的思想認知水平有限以及缺乏對思想政治課學(xué)習(xí)的正確方法
        三、教學(xué)方法對高中思想政治課教學(xué)話語的發(fā)展和完善有一定的影響
第五章 核心素養(yǎng)視域下提升高中思想政治課教學(xué)話語特色的策略
    第一節(jié) 堅持教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性相統(tǒng)一
        一、教師要改變自己的教育觀念,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
        二、教師要及時把握學(xué)生的話語動向
        三、學(xué)生要積極主動的維護學(xué)生話語在課堂上的作用
    第二節(jié) 優(yōu)化教學(xué)話語環(huán)境,創(chuàng)造有效的話語氛圍
        一、提高新媒體的利用率,拓寬思想政治課的話語渠道
        二、合理安排教學(xué)時間
        三、合理控制班級規(guī)模
    第三節(jié) 豐富教師的教學(xué)話語特色
        一、豐富教師教學(xué)話語的藝術(shù),激活思想政治課的氛圍
        二、形成穩(wěn)定的且富有特色的教學(xué)話語風(fēng)格
結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀碩士學(xué)位取得的科研成果
    學(xué)術(shù)論文
    科研項目
致謝



本文編號：2976402