隨著我國(guó)合唱事業(yè)的不斷蓬勃發(fā)展,合唱藝術(shù)逐漸成為我國(guó)音樂(lè)文化的重要組成部分之一,學(xué)校合唱教學(xué)得到了前所未有的重視,音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)也針對(duì)合唱教學(xué)提出了具體的目標(biāo)和要求。作為學(xué)校藝術(shù)教育展示的窗口及音樂(lè)和合唱教學(xué)的重要方式之一,中小學(xué)的學(xué)生合唱團(tuán)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)。云南大學(xué)附屬第一小學(xué)學(xué)生合唱團(tuán)就是一支優(yōu)秀的小學(xué)生合唱團(tuán),從2018年建團(tuán)至今,不到兩年的時(shí)間里,能在昆明市乃至云南省的學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽中連續(xù)兩屆取得一等獎(jiǎng)的驕人成績(jī),因此,對(duì)云大附一小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練進(jìn)行研究具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文以云大附一小學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練為研究對(duì)象,從合唱團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練,如:氣息訓(xùn)練、發(fā)聲訓(xùn)練、音準(zhǔn)訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練等出發(fā),探索、研究該合唱團(tuán)有效的訓(xùn)練方法,并通過(guò)該團(tuán)參賽作品之一《放牛調(diào)》的訓(xùn)練及排練,對(duì)小學(xué)生合唱團(tuán)在作品演唱風(fēng)格的把握及舞臺(tái)表演方面提出思考和建議,為推動(dòng)昆明市小學(xué)生合唱團(tuán)的進(jìn)步與發(fā)展略盡綿力。 

【文章來(lái)源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

1八度音階長(zhǎng)音訓(xùn)練圖譜

第二章云大附一小學(xué)生合唱團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練8圖2.1.1八度音階長(zhǎng)音訓(xùn)練圖譜（二）氣息彈跳的訓(xùn)練氣息彈跳訓(xùn)練能夠增強(qiáng)腰腹力量的彈性，提高學(xué)生對(duì)橫膈膜的控制能力，是氣息訓(xùn)練的重要內(nèi)容。云大附一小學(xué)生合唱團(tuán)在訓(xùn)練時(shí)一般采用4/4拍作為基本拍。以下是兩條簡(jiǎn)易有效的練習(xí)內(nèi)容。1、練習(xí)時(shí)，以四分音符開(kāi)始，按照指揮的速度、以跳音的方式進(jìn)行練習(xí)，可發(fā)“ci”檢驗(yàn)。要求吐氣均勻、清晰、方向向前。四分音符穩(wěn)定后可增加難度為一拍兩個(gè)八分音符，熟練后可用三連音甚至是十六分音符進(jìn)行訓(xùn)練。（如圖2.1.2所示）：圖2.1.2四分音符氣息彈跳訓(xùn)練圖譜（如圖2.1.3所示）：圖2.1.3八分音符氣息彈跳訓(xùn)練圖譜2、五度音階彈性練習(xí)（如圖2.1.4所示）：圖2.1.4五度音階氣息彈跳訓(xùn)練圖譜氣息彈跳的訓(xùn)練要求學(xué)生氣息均勻，節(jié)奏穩(wěn)定，且無(wú)弱強(qiáng)變化，體會(huì)橫膈膜在訓(xùn)練中的變化，要明白呼吸是擴(kuò)張腰腹的手段，而非最終目的。

練所謂輪流換氣，是指合唱團(tuán)成員遵循樂(lè)句的完整性原則，進(jìn)行輪流換氣的呼吸方式。在輪流換氣訓(xùn)練中會(huì)用到鏈條式呼吸法，即合唱成員的聲音仿佛鏈條般連貫持續(xù)，換氣時(shí)使觀眾在聽(tīng)覺(jué)效果上無(wú)間斷之感，是一種特殊的音樂(lè)表現(xiàn)手段。云大附一小學(xué)生合唱團(tuán)在輪流換氣訓(xùn)練中，將學(xué)生分為ABC三個(gè)組，每組學(xué)生前后左右的團(tuán)員都不在一個(gè)組，每一個(gè)組的團(tuán)員是在相同的地方換氣，即A組在第一拍換氣，B組在第二拍換氣，C組在第三拍換氣，沒(méi)有在第四拍換氣的團(tuán)員，由于合唱成員不會(huì)在相同位置一起吸氣，所有演唱下來(lái)就聽(tīng)不到氣口的存在。圖2.1.5為合唱團(tuán)常用練聲曲。圖2.1.5合唱團(tuán)常用練聲曲圖譜二、發(fā)聲訓(xùn)練發(fā)聲訓(xùn)練是引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)掌握歌唱方法的重要內(nèi)容之一，是團(tuán)員在合乎自然規(guī)律的狀態(tài)下對(duì)發(fā)聲器官良好控制的追求。通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練，了解團(tuán)員們的音域、音色和音區(qū)，為聲部的調(diào)整作準(zhǔn)備。合唱訓(xùn)練中最基本的要求是“齊、準(zhǔn)、合”,而“齊”的能力主要體現(xiàn)在發(fā)聲狀態(tài)中，所以發(fā)聲訓(xùn)練的意義還在于為作品的演唱做準(zhǔn)備，使得合唱團(tuán)能快速找到歌唱狀態(tài)，整齊發(fā)聲。兒童的共鳴腔體較為稚嫩，因此需要通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲，使得喉咽腔共鳴能夠貫穿于整個(gè)音域，并擁有音區(qū)上移、頭腔共鳴增加，音區(qū)向下、胸腔共鳴增加的能力。進(jìn)行長(zhǎng)期有效的發(fā)聲訓(xùn)練，可以使得合唱團(tuán)在高聲區(qū)能夠保持盡量飽滿的共鳴，在中部低聲區(qū)喉咽腔、胸腔共鳴能夠充分參與，避免“白聲”的出現(xiàn)，最終讓學(xué)生在高聲區(qū)能比較容易獲得高位置的共鳴。與此同時(shí)不能忽視聲帶閉合的重要性，一味的進(jìn)行輕聲訓(xùn)練，容易造成聲帶閉合不夠良好、聲音沙啞、漏氣的現(xiàn)象，客觀上限制了聲音的表現(xiàn)力。合唱是集體歌唱的藝術(shù)，追求對(duì)聲音的和諧統(tǒng)一，對(duì)聲部協(xié)調(diào)均衡的配合具有較高要求，訓(xùn)練內(nèi)容需要在指揮的統(tǒng)一安排?

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[10]合唱教學(xué)對(duì)小學(xué)生樂(lè)感培養(yǎng)的研究[D]. 馬佳.山東師范大學(xué) 2012



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