烏蘭察布市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)研究
【學(xué)位單位】:內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位年份】:2020
【中圖分類】:D632.1
【部分圖文】:
18學(xué)者們不斷的完善和豐富福利多元主義理論,在發(fā)展過程中,福利供給主體逐漸由“三主體”向“四主體”轉(zhuǎn)變。羅斯(Rose)在《相同的目標(biāo)、不同的角色——國家對福利混合的貢獻(xiàn)》中提到整個(gè)社會的總體福利是國家、家庭、市場三個(gè)部門共同的承擔(dān)。伊瓦斯(Evers)在羅斯(Rose)福利多元主義理論的基礎(chǔ)之上,提出了“福利三角”理論,即充分調(diào)動國家、市嘗家庭等各個(gè)福利主體的力量,形成福利的合力。①表2.1伊瓦斯(Evers)福利三角理論Table2.1Evers"welfaretriangletheory組織價(jià)值社會成員關(guān)系國家公共組織平等、保障行動者和國家的關(guān)系市場正式組織選擇、自主行動者和市場的關(guān)系家庭非正式、私人組織團(tuán)結(jié)、共有價(jià)值行動者和社會的關(guān)系伊瓦斯(Evers)之后在研究中對福利三角理論進(jìn)行不斷的修正和完善,采用四元劃分的分析方法,認(rèn)為整個(gè)社會的福利來源主要有四個(gè),即:國家、市嘗社區(qū)、民間社會。②約翰遜(Johnson)從四個(gè)維度對社會福利的提供部門進(jìn)行研究分析,即"國家:提供直接和間接的福利;商業(yè)部門:提供職工福利和營利性的福利;志愿部門:互助組織、非營利機(jī)構(gòu)等提供的福利;非正規(guī)部門,如親屬、朋友、鄰里提供的福利"。③圖2.1福利混合Figure2.1benefitsmix①EversA.ShiftsintheWelfareMix:IntroducingaNewApproachfortheStudyofTransformationsinWelfareandSocialPolicy[M].Vienna:Eurosocial,1988:23.②丁雪娜,李鳳琴.福利多元主義的發(fā)展研究——基于理論范式視角[J].中南大學(xué)學(xué)報(bào),2013(6):158-164.③JohnsonN.MixedEconomiesofWelfare:AComparativePerspective[J].PrenticeHallEUROPE,1999:31-37.
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 吳霓;;一個(gè)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛體系建設(shè)的縣域樣本剖析——江西省于都縣的試點(diǎn)實(shí)踐分析[J];教育研究;2015年12期
2 周蔡小珊;李麗;趙學(xué)瑤;陳·巴特爾;;悲劇遺案:加拿大原住民寄宿制學(xué)校(1879-1998)[J];民族教育研究;2015年01期
3 范先佐;郭清揚(yáng);;農(nóng)村留守兒童教育問題的回顧與反思[J];中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2015年01期
4 燕繼榮;;國家治理改革的方向[J];中共福建省委黨校學(xué)報(bào);2015年01期
5 高媛;;留守兒童思想現(xiàn)狀、原因及對策探析——基于對漢中市部分留守兒童思想現(xiàn)狀的調(diào)查[J];學(xué)理論;2015年01期
6 譚英俊;;整體性治理視域下地方政府政策執(zhí)行力提升的新思路[J];學(xué)習(xí)與實(shí)踐;2014年12期
7 周雪光;;中國國家治理及其模式:一個(gè)整體性視角[J];學(xué)術(shù)月刊;2014年10期
8 范逢春;;留守兒童問題的整體性治理框架研究[J];河南社會科學(xué);2014年09期
9 潘璐;葉敬忠;;“大發(fā)展的孩子們”:農(nóng)村留守兒童的教育與成長困境[J];北京大學(xué)教育評論;2014年03期
10 段成榮;呂利丹;王宗萍;;城市化背景下農(nóng)村留守兒童的家庭教育與學(xué)校教育[J];北京大學(xué)教育評論;2014年03期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 萬國威;社會福利轉(zhuǎn)型下的福利多元建構(gòu):興文縣留守兒童的實(shí)證研究[D];南開大學(xué);2013年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 任愷唯;農(nóng)村留守兒童的政府治理研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2019年
2 關(guān)澤玉;農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)研究[D];廣西大學(xué);2019年
3 馬丹丹;S縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)研究[D];安徽大學(xué);2019年
4 陳錦嬋;X縣Y鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機(jī)制構(gòu)建研究[D];青海師范大學(xué);2018年
5 趙寧;農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系問題研究[D];南京航空航天大學(xué);2018年
6 劉震;禹城市農(nóng)村留守兒童問題研究[D];山東師范大學(xué);2017年
7 余鄖建;固始縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)問題研究[D];鄭州大學(xué);2017年
8 張小龍;內(nèi)蒙古烏拉特后旗留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)問題研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2017年
9 梁海萍;酒泉市農(nóng)村留守兒童社會關(guān)愛服務(wù)研究[D];燕山大學(xué);2017年
10 耿梅;服務(wù)型政府視角下農(nóng)村留守兒童問題研究[D];武漢理工大學(xué);2017年
本文編號:2894300
本文鏈接:http://sikaile.net/shoufeilunwen/shuoshibiyelunwen/2894300.html