人類對世界和自身的認(rèn)識始于對空間概念的感知,語言、認(rèn)知和空間關(guān)系是認(rèn)知語言學(xué)研究的重要話題之一。運動事件凸顯空間動態(tài)變化概念,雖然在認(rèn)知上多具有生物學(xué)共性,但在表征上表現(xiàn)出諸多跨語言差異性,這引起語言類型學(xué)、語言習(xí)得、語言認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W者的廣泛關(guān)注。Talmy（1985）依據(jù)對運動事件詞匯化模式的分析提出了運動事件語言類型兩分法,隨后大量研究都圍繞運動事件的詞匯化方式展開;雖然少數(shù)學(xué)者如Croft et.al.（2010）和Bohnemeyer et.al.（2007）等提出基于構(gòu)式的運動事件表征研究,但其研究實質(zhì)仍未脫離詞匯化模式的討論,僅在傳統(tǒng)思路下擴(kuò)大研究范圍,未見真正專注于構(gòu)式表征的運動事件研究。我們認(rèn)為,在不同語言中,運動事件表征的構(gòu)式層面既具有共性也具有個性,將運動事件研究和構(gòu)式語法研究有機(jī)結(jié)合,開展實證性研究,是具有廣闊研究空間的。本研究就圍繞這一主題,嘗試回答如下問題（按照“獨有構(gòu)式-特殊構(gòu)式-全部構(gòu)式‘包含基本構(gòu)式’”的邏輯順序逐漸擴(kuò)大討論范圍）:（1）中國學(xué)習(xí)者如何運用英語獨有構(gòu)式（如way構(gòu)式）表征特定類型運動事件?母語在線思維在編碼過程中起何作用?（2）中國學(xué)習(xí)者在... 

【文章來源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：208 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

運動事件研究所涉及學(xué)科領(lǐng)域

研究概述界對事件的討論由來已久（Fillmore 1968, 1982, 1985； Langaohnson 1999；Goldberg 1995, 2006）。但一直以來，語言學(xué)領(lǐng)域的甚至鮮見對事件定義的澄清，因此多年來一直未進(jìn)入語言學(xué)理論言學(xué)的迅猛發(fā)展，以及上述神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、人工智能等相關(guān)窮，認(rèn)知語言學(xué)視閾下的事件研究逐漸進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期。其中究起到相當(dāng)推動作用的，當(dāng)屬 Talmy（2000）在認(rèn)知語義學(xué)體系提出，及宏事件詞匯化模式類型學(xué)理論的建立。的定義所述，事件研究具有鮮明的跨學(xué)科性，不同領(lǐng)域的學(xué)者出于不同以不同的定義。事件研究極為復(fù)雜，涉及事件感知、事件加工、圖 2 認(rèn)知科學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)（Pylyshyn 1983:76）

東北師范大學(xué)博士學(xué)位論文，通過語言表征的思想內(nèi)容僅為全部思維活動的一部分，仍言而存在，音樂、舞蹈、繪畫、雕塑都可以承載并表征思維事實的認(rèn)知和體驗在語言產(chǎn)生之前就已存在，比如人類對于，空間概念的形成具有經(jīng)驗實在性（江怡 2008），人類對世依賴語言。Fauconnier & Turner（2002）也主張，人類頭腦言的。語言不等于思維，思維是一種心理活動，語言并不能緒可望、楊忠 2012：13）。可見語言決定論的說法過于絕對認(rèn)知、認(rèn)知對現(xiàn)實是具有反作用的，即人類主觀能動性的文秀（2013）在對王寅和徐通鏘的流程圖和公式進(jìn)行修正的實世界、認(rèn)知和語言”三者動態(tài)關(guān)系的流程圖，如下圖：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]中國英語學(xué)習(xí)者way構(gòu)式編碼運動事件的實證研究[J]. 谷峪,林正軍.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[4]WAY構(gòu)式高能產(chǎn)性的范疇化網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展機(jī)制研究[J]. 谷峪,林正軍.  西安外國語大學(xué)學(xué)報. 2017(01)
[5]中國英語學(xué)習(xí)者漢語運動事件言語表征中的反向概念遷移的實證研究[J]. 鄧巧玲,李福印.  外語與外語教學(xué). 2017(01)
[6]漢語（非）現(xiàn)實范疇的顯赫性與擴(kuò)張性——跨語言原型范疇化視角[J]. 于秀金.  外語教學(xué)與研究. 2016(05)
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[8]時間性特質(zhì)與空間性特質(zhì)——英漢名動關(guān)系多視角探析[J]. 何清強(qiáng),王文斌.  現(xiàn)代外語. 2016(04)
[9]對Way構(gòu)式動詞準(zhǔn)入機(jī)制的再思考——基于Levin和Rappaport方式義與結(jié)果義互補的理論解釋[J]. 周小濤.  外語與外語教學(xué). 2016(03)
[10]從漢語方言被動句施事必現(xiàn)看形式庫藏對語義范疇的制約[J]. 周晨磊.  語言研究. 2016(01)

博士論文
[1]事件參照點關(guān)系模型視角下現(xiàn)代漢語主要句式成因研究[D]. 蔡滿園.河南大學(xué) 2016
[2]英語路徑移動構(gòu)式的認(rèn)知研究[D]. 周小濤.蘇州大學(xué) 2016
[3]現(xiàn)代漢語動名互轉(zhuǎn)的認(rèn)知研究[D]. 王冬梅.中國社會科學(xué)院研究生院 2001

碩士論文
[1]中國大學(xué)生英語句法結(jié)構(gòu)習(xí)得順序研究[D]. 黃佳俐.山東師范大學(xué) 2015
[2]英漢連動式的認(rèn)知研究[D]. 邢斌.延安大學(xué) 2012
[3]中國英語學(xué)習(xí)者運動動詞+路徑構(gòu)式MVPC習(xí)得的實證研究[D]. 周谞.四川外語學(xué)院 2011
[4]Way構(gòu)式的跨語言研究[D]. 王瑜.燕山大學(xué) 2009



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