目的:調(diào)查護(hù)士工作壓力、職業(yè)認(rèn)同與護(hù)理缺失的現(xiàn)狀及人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異;探討護(hù)士工作壓力、職業(yè)認(rèn)同及護(hù)理缺失的相關(guān)性;探討職業(yè)認(rèn)同的中介效應(yīng),分析工作壓力影響護(hù)理缺失的深層原因。以期引起護(hù)理管理者及教育者重視護(hù)士工作壓力,提高護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同,為減少護(hù)理缺失提供科學(xué)依據(jù)。方法:本研究采用便利抽樣法抽取安徽省某市3所三級(jí)甲等綜合醫(yī)院的護(hù)士,共發(fā)放問(wèn)卷680份,回收637份,有效問(wèn)卷596份,有效回收率87.7%。調(diào)查工具包括一般資料調(diào)查問(wèn)卷、護(hù)士工作壓力源量表、護(hù)士職業(yè)認(rèn)同評(píng)定量表、護(hù)理缺失量表。所收集的數(shù)據(jù)分別使用Excel2016錄入和SPSS21.0軟件分析,統(tǒng)計(jì)分析方法為描述性統(tǒng)計(jì)分析、獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)、單因素方差分析、Pearson相關(guān)分析、多元線(xiàn)性逐步回歸分析。結(jié)果:1.護(hù)士工作壓力總分為（74.52±15.32）分,平均分為（2.12±0.44）分,護(hù)士工作壓力五個(gè)維度的均分由高到低依次為時(shí)間分配及工作量（2.41±0.71）分、護(hù)理專(zhuān)業(yè)及工作方面（2.28±0.54）分、病人護(hù)理方面（2.21±0.46）分、工作環(huán)境及儀器設(shè)備（2.09±0.71）分、管理及人際關(guān)系方面（1.77±... 

【文章來(lái)源】：蚌埠醫(yī)學(xué)院安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

壓力源-壓力體驗(yàn)-壓力結(jié)果模型

工作壓力、職業(yè)認(rèn)同與護(hù)理缺失的假設(shè)模

參照溫忠麟教授對(duì)中介變量的定義:若自變量X通過(guò)影響第三方變量M而影響因變量Y,則變量M稱(chēng)為中介變量,變量M在自變量X和因變量Y之間所起的效應(yīng)叫做中介作用[72]。本研究中護(hù)士工作壓力、職業(yè)認(rèn)同、護(hù)理缺失三個(gè)變量間均顯著相關(guān),滿(mǎn)足做中介的必要條件。本研究使用中介效應(yīng)依次檢驗(yàn)法,檢驗(yàn)職業(yè)認(rèn)同在工作壓力和護(hù)理缺失之間的中介作用。具體的檢驗(yàn)步驟為:⑴以工作壓力為自變量,護(hù)理缺失為因變量,作回歸分析。⑵以工作壓力為自變量,職業(yè)認(rèn)同為因變量,作回歸分析。⑶以工作壓力、職業(yè)認(rèn)同為自變量,護(hù)理缺失為因變量,作回歸分析。見(jiàn)表15。職業(yè)認(rèn)同中介作用模型見(jiàn)圖3。引入職業(yè)認(rèn)同后,如果出現(xiàn)c"值小于c值,護(hù)士工作壓力依然可以顯著預(yù)測(cè)護(hù)理缺失,則職業(yè)認(rèn)同起部分中介作用;否則職業(yè)認(rèn)同起完全中介作用。本研究中護(hù)士工作壓力是護(hù)理缺失的重要預(yù)測(cè)因素(c=0.268,P=0.000<0.01),并對(duì)職業(yè)認(rèn)同有顯著的預(yù)測(cè)作用(a=-0.405,P=0.000<0.01)。職業(yè)認(rèn)同對(duì)護(hù)理缺失也有顯著的預(yù)測(cè)作用(b=-0.136,P=0.000<0.01)。職業(yè)認(rèn)同進(jìn)入回歸方程后,工作壓力對(duì)護(hù)理缺失的標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)c"小于護(hù)士工作壓力單獨(dú)對(duì)護(hù)理缺失回歸的系數(shù)c(即0.213<0.268),同時(shí)護(hù)士工作壓力對(duì)護(hù)理缺失的預(yù)測(cè)作用仍然顯著(P=0.000<0.01)。這表明職業(yè)認(rèn)同在工作壓力和護(hù)理缺失之間起部分中介作用。


本文編號(hào)：3429431