基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)對(duì)抑郁癥殘留癥狀的效果研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-11 13:54
研究目的:本研究旨在將基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)應(yīng)用于抑郁癥急性期治療期后有殘留癥狀的患者,觀察其對(duì)抑郁癥殘留癥狀干預(yù)效果以及其對(duì)存在殘留癥狀患者生活質(zhì)量和社會(huì)功能的影響,從而探尋簡(jiǎn)單有效治療抑郁癥殘留癥狀的非藥物干預(yù)方法。研究方法:本研究選取2019年1月至2019年9月浙江省某三甲等精神專(zhuān)科醫(yī)院門(mén)診存在殘留癥狀的抑郁癥患者88例。通過(guò)隨機(jī)分組方法將研究對(duì)象分為對(duì)照組和研究組,每組44例,干預(yù)時(shí)間均為8周。對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)治療:包括藥物治療與健康教育;研究組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上進(jìn)行基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)。在基線、干預(yù)第4、8周末應(yīng)用17項(xiàng)漢密爾頓抑郁量表(Hamilton Rating Scale of Depression,HAMD-17)、患者健康問(wèn)卷軀體癥狀群量表(Patient Health Questionnaire-15,PHQ-15)、簡(jiǎn)明幸福與生活質(zhì)量滿意度問(wèn)卷(Quality of Life Enjoyment and Satisfaction Questionnaire-Short Form,Q-LES-Q-SF)、席漢殘疾量表(Sheehan Disability...
【文章來(lái)源】:湖州師范學(xué)院浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:71 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖4.1兩組患者HAMD-17得分變化趨勢(shì)
湖州師范學(xué)院碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)對(duì)抑郁癥殘留癥狀的效果研究27圖4.2兩組患者PHQ-15得分變化趨勢(shì)表4.8交互作用對(duì)兩組患者PHQ-15得分影響的簡(jiǎn)單效應(yīng)方差分析結(jié)果變量效應(yīng)FP分組×時(shí)間基線兩組比較0.0230.880第4周末兩組比較1.1660.284第8周末兩組比較10.3060.002研究組在基線、第四周末、第八周末比較27.069<0.001對(duì)照組在基線、第四周末、第八周末比較7.1170.002注:P0.05;P<0.01表4.9兩組患者PHQ-15得分各時(shí)間點(diǎn)均值差(MD)的兩兩比較組別基線-干預(yù)4周末基線-干預(yù)8周末干預(yù)4周末-干預(yù)8周末研究組2.154**3.846**1.692**對(duì)照組1.270*2.081**0.811*注:*P<0.05;**P<0.014.6兩組患者Q-LES-Q-SF得分比較兩組患者各時(shí)間點(diǎn)的Q-LES-Q-SF得分在均符合正態(tài)分布,且方差齊性,采用重復(fù)測(cè)量方差分析(統(tǒng)計(jì)值為F)對(duì)兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)上Q-LES-Q-SF的得分情況進(jìn)行比較,組間效應(yīng)為分組因素(研究組、對(duì)照組),組內(nèi)效應(yīng)為時(shí)間因素(基線、干預(yù)4周末、干預(yù)8周末),交互效應(yīng)為分組×時(shí)間。Mauchly球形
湖州師范學(xué)院碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)對(duì)抑郁癥殘留癥狀的效果研究29表4.10兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)Q-LES-Q-SF得分比較(sx)組別測(cè)量時(shí)間組間效應(yīng)組內(nèi)效應(yīng)交互效應(yīng)基線第4周末第8周末FPFPFP研究組44.97±7.5254.38±6.5357.92±5.964.4290.039145.648<0.00113.517<0.001**對(duì)照組45.73±6.3850.11±6.0752.92±7.12注:P0.05;P<0.01圖4.3兩組患者Q-LES-Q-SF得分變化趨勢(shì)表4.11交互作用對(duì)兩組患者Q-LES-Q-SF得分影響的簡(jiǎn)單效應(yīng)方差分析結(jié)果變量效應(yīng)FP分組×時(shí)間基線兩組比較0.2220.639第4周末兩組比較8.7260.004第8周末兩組比較11.0940.001研究組在基線、第四周末、第八周末比較104.384<0.001對(duì)照組在基線、第四周末、第八周末比較27.370<0.001注:P0.05;P<0.01表4.12兩組患者Q-LES-Q-SF得分各時(shí)間點(diǎn)均值差(MD)的兩兩比較組別基線-干預(yù)4周末基線-干預(yù)8周末干預(yù)4周末-干預(yù)8周末研究組-9.410**-12.949**-3.538**對(duì)照組-4.378**-7.108**-2.730**注:*P<0.05;**P<0.01
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]抑郁癥患者軀體化癥狀的研究進(jìn)展[J]. 陳麗,賈守梅. 護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019(23)
[2]內(nèi)觀療法在抑郁癥康復(fù)期中的臨床應(yīng)用[J]. 武建胤,于法彥,江景華,張瑩瑩. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2019(08)
[3]藥物合并正念認(rèn)知療法對(duì)復(fù)發(fā)性抑郁障礙殘留癥狀的療效[J]. 任峰,張堅(jiān)學(xué),宋翠林,高兵玲,楊宇飛,于欣. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2019(04)
[4]針?biāo)幹委熞钟舭Y殘留疼痛癥狀的療效對(duì)照研究[J]. 戴春曉,洪媚,謝健. 中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生. 2018(33)
[5]應(yīng)用抑郁癥狀快速評(píng)定量表評(píng)估抑郁癥患者急性期治療后殘留癥狀的性別差異[J]. 趙娜,王曉紅,師晶晶,豐雷,朱雪泉,王剛,胡建. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2018(11)
[6]視覺(jué)模擬評(píng)定量表與抑郁癥狀快速評(píng)估量表的一致性研究[J]. 楊蕊,朱雪泉,肖樂(lè),王巍巍,豐雷. 中國(guó)醫(yī)刊. 2018(08)
[7]急性期治療后達(dá)到臨床緩解的抑郁癥患者殘留癥狀對(duì)社會(huì)功能的影響[J]. 陳旭,朱雪泉,豐雷,馮媛. 神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生. 2018 (06)
[8]度洛西汀聯(lián)合加巴噴丁治療老年患者軀體形式疼痛障礙的效果[J]. 鄧瑋瑜,曾勝田,莊純. 中國(guó)老年學(xué)雜志. 2018(11)
[9]正念減壓法用于抑郁癥患者中對(duì)負(fù)性情緒及自我效能影響研究[J]. 丁艷芬,李建華,張莉. 河北醫(yī)藥. 2018(07)
[10]緩解期抑郁癥患者性功能障礙研究[J]. 張振清. 中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理. 2017(17)
博士論文
[1]閱讀療法在兒童抑郁癥治療中的適合性研究[D]. 季秀珍.南京師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3393121
【文章來(lái)源】:湖州師范學(xué)院浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:71 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
圖4.1兩組患者HAMD-17得分變化趨勢(shì)
湖州師范學(xué)院碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)對(duì)抑郁癥殘留癥狀的效果研究27圖4.2兩組患者PHQ-15得分變化趨勢(shì)表4.8交互作用對(duì)兩組患者PHQ-15得分影響的簡(jiǎn)單效應(yīng)方差分析結(jié)果變量效應(yīng)FP分組×時(shí)間基線兩組比較0.0230.880第4周末兩組比較1.1660.284第8周末兩組比較10.3060.002研究組在基線、第四周末、第八周末比較27.069<0.001對(duì)照組在基線、第四周末、第八周末比較7.1170.002注:P0.05;P<0.01表4.9兩組患者PHQ-15得分各時(shí)間點(diǎn)均值差(MD)的兩兩比較組別基線-干預(yù)4周末基線-干預(yù)8周末干預(yù)4周末-干預(yù)8周末研究組2.154**3.846**1.692**對(duì)照組1.270*2.081**0.811*注:*P<0.05;**P<0.014.6兩組患者Q-LES-Q-SF得分比較兩組患者各時(shí)間點(diǎn)的Q-LES-Q-SF得分在均符合正態(tài)分布,且方差齊性,采用重復(fù)測(cè)量方差分析(統(tǒng)計(jì)值為F)對(duì)兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)上Q-LES-Q-SF的得分情況進(jìn)行比較,組間效應(yīng)為分組因素(研究組、對(duì)照組),組內(nèi)效應(yīng)為時(shí)間因素(基線、干預(yù)4周末、干預(yù)8周末),交互效應(yīng)為分組×時(shí)間。Mauchly球形
湖州師范學(xué)院碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文基于認(rèn)知行為療法的自助干預(yù)對(duì)抑郁癥殘留癥狀的效果研究29表4.10兩組患者不同時(shí)間點(diǎn)Q-LES-Q-SF得分比較(sx)組別測(cè)量時(shí)間組間效應(yīng)組內(nèi)效應(yīng)交互效應(yīng)基線第4周末第8周末FPFPFP研究組44.97±7.5254.38±6.5357.92±5.964.4290.039145.648<0.00113.517<0.001**對(duì)照組45.73±6.3850.11±6.0752.92±7.12注:P0.05;P<0.01圖4.3兩組患者Q-LES-Q-SF得分變化趨勢(shì)表4.11交互作用對(duì)兩組患者Q-LES-Q-SF得分影響的簡(jiǎn)單效應(yīng)方差分析結(jié)果變量效應(yīng)FP分組×時(shí)間基線兩組比較0.2220.639第4周末兩組比較8.7260.004第8周末兩組比較11.0940.001研究組在基線、第四周末、第八周末比較104.384<0.001對(duì)照組在基線、第四周末、第八周末比較27.370<0.001注:P0.05;P<0.01表4.12兩組患者Q-LES-Q-SF得分各時(shí)間點(diǎn)均值差(MD)的兩兩比較組別基線-干預(yù)4周末基線-干預(yù)8周末干預(yù)4周末-干預(yù)8周末研究組-9.410**-12.949**-3.538**對(duì)照組-4.378**-7.108**-2.730**注:*P<0.05;**P<0.01
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[6]視覺(jué)模擬評(píng)定量表與抑郁癥狀快速評(píng)估量表的一致性研究[J]. 楊蕊,朱雪泉,肖樂(lè),王巍巍,豐雷. 中國(guó)醫(yī)刊. 2018(08)
[7]急性期治療后達(dá)到臨床緩解的抑郁癥患者殘留癥狀對(duì)社會(huì)功能的影響[J]. 陳旭,朱雪泉,豐雷,馮媛. 神經(jīng)疾病與精神衛(wèi)生. 2018 (06)
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[10]緩解期抑郁癥患者性功能障礙研究[J]. 張振清. 中國(guó)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理. 2017(17)
博士論文
[1]閱讀療法在兒童抑郁癥治療中的適合性研究[D]. 季秀珍.南京師范大學(xué) 2016
本文編號(hào):3393121
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