本文關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童布藝玩具益智性設(shè)計的應(yīng)用研究

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【摘要】：人類的許多基本能力都會在3-6歲學(xué)齡前期形成,3-6歲學(xué)齡前兒童的大腦發(fā)育和身體發(fā)育都處于黃金階段,由此,學(xué)齡前兒童在成長過程當(dāng)中所接受的教育、娛樂乃至日常生活用品都受到了整個社會的廣泛關(guān)注。事實證明,通過“寓教于樂”的教育模式可以充分開發(fā)學(xué)齡前兒童的智力,對學(xué)齡前兒童性格的塑造,思維邏輯的形成,以及對行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有著至關(guān)重要的作用。學(xué)齡前兒童玩具益智性設(shè)計的核心是要讓孩子在快樂玩耍的同時也能掌握豐富的知識,使兒童在游戲中,智力得到開發(fā),身體各項機能的協(xié)調(diào)能力得到提升,還能幫助兒童培養(yǎng)高級情商,塑造出良好性格,這完全符合“寓教于樂”的教育模式。經(jīng)市場調(diào)研發(fā)現(xiàn),學(xué)齡前兒童布藝玩具的益智性設(shè)計的市場銷售量占據(jù)份額較少,而且設(shè)計普遍趨于低齡化,并且絕大部分的布藝玩具多是毛絨玩偶,設(shè)計同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。布藝材質(zhì)安全環(huán)保、手感舒適柔軟、易清洗可循環(huán)使用,應(yīng)被廣泛運用于學(xué)齡前兒童玩具的益智性設(shè)計當(dāng)中,因此本課題為彌補市場設(shè)計的不足,以布藝材質(zhì)為創(chuàng)作載體,并與益智性設(shè)計相結(jié)合,力爭為學(xué)齡前兒童以及家長制作出符合其需要的布藝玩具。本課題以學(xué)齡前兒童多項特性為探索的核心,并融入益智性設(shè)計的創(chuàng)新手段,尋求布藝材質(zhì)與益智性設(shè)計在學(xué)齡前兒童玩具以及家長和兒童需求的結(jié)合點,通過總結(jié)出的學(xué)齡前兒童玩具益智性設(shè)計的特點,深入挖掘?qū)W齡前兒童布藝玩具益智性設(shè)計的設(shè)計原則和參與模式以及發(fā)展方向,為布藝玩具益智性設(shè)計的理論研究探尋新的思路,更為開發(fā)應(yīng)用環(huán)節(jié)提供新的實踐方案。
【學(xué)位授予單位】：中原工學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：TS958.41

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本文編號：1268318