深度學(xué)習(xí)作為人工智能重點(diǎn)的研究領(lǐng)域之一,是近年來(lái)計(jì)算機(jī)、軟件工程等學(xué)科中的熱點(diǎn),它與腦科學(xué)、數(shù)學(xué)和生理學(xué)等學(xué)科相互交叉,促進(jìn)了各個(gè)學(xué)科之間的交流與互動(dòng)。深度學(xué)習(xí)的快速發(fā)展,與巨量和快速處理的大數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)密不可分,在自然語(yǔ)言處理、圖像識(shí)別、無(wú)人駕駛等領(lǐng)域得到應(yīng)用。所謂深度學(xué)習(xí),即通過(guò)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類并可視化,從而實(shí)現(xiàn)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)以人腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),在構(gòu)建和模擬人的大腦的過(guò)程中,以數(shù)據(jù)的輸入和輸出為基礎(chǔ),并讓數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)從低級(jí)到高級(jí)的特征提取,計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)層層遞進(jìn)的過(guò)程中,逐漸“理解”和“學(xué)習(xí)”數(shù)據(jù)并獲得相應(yīng)的知識(shí)信息,即深度學(xué)習(xí)是一種通過(guò)組合低層次的特征形成更加抽象的高層次表示過(guò)程,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最佳特征學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),可以發(fā)現(xiàn)國(guó)外關(guān)于深度學(xué)習(xí)的哲學(xué)研究可追溯至上個(gè)世紀(jì)50年代人工智能哲學(xué)研究,深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展;國(guó)內(nèi)關(guān)于深度學(xué)習(xí)的研究從計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本身擴(kuò)展到哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域,主要集中于人工智能的哲學(xué)研究、深度學(xué)習(xí)與人類智能的對(duì)比分析等等,研究角度包括認(rèn)識(shí)論和方法論等等,這些方面的研究方興未艾。因此,本文嘗試從科學(xué)哲學(xué)的角度,分別從認(rèn)識(shí)論、科... 

【文章來(lái)源】：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究框架及研究方法
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與不足
第二章 深度學(xué)習(xí)概述
    2.1 相關(guān)概念的基本界定
        2.1.1 學(xué)習(xí)的概念
        2.1.2 深度學(xué)習(xí)的概念
    2.2 深度學(xué)習(xí)的分類
    2.3 深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 生成主義理論
        2.3.2 認(rèn)知科學(xué)理論
第三章 深度學(xué)習(xí)對(duì)認(rèn)識(shí)論的影響
    3.1 認(rèn)識(shí)論及其發(fā)展概述
    3.2 深度學(xué)習(xí)的馬克思主義認(rèn)識(shí)論審視
        3.2.1 深度學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)主體問題
        3.2.2 深度學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)客體問題
        3.2.3 深度學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)工具問題
    3.3 深度學(xué)習(xí)與意識(shí)可能性問題
    3.4 深度學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)問題的影響
        3.4.1 知識(shí)的定義與分類
        3.4.2 言傳性知識(shí)地位得到提高
        3.4.3 “數(shù)據(jù)”成為知識(shí)的來(lái)源
第四章 深度學(xué)習(xí)對(duì)科學(xué)方法論的影響
    4.1 科學(xué)方法論定義及其發(fā)展概述
        4.1.1 科學(xué)方法論的定義
        4.1.2 科學(xué)方法論的發(fā)展概述
    4.2 深度學(xué)習(xí)對(duì)科學(xué)方法論的變革
        4.2.1 基于深度學(xué)習(xí)的歸納推理
        4.2.2 基于深度學(xué)習(xí)的演繹推理
        4.2.3 基于深度學(xué)習(xí)的系統(tǒng)分析
第五章 深度學(xué)習(xí)的倫理困境
    5.1 深度學(xué)習(xí)的積極影響
    5.2 深度學(xué)習(xí)的倫理反思
        5.2.1 侵犯隱私問題
        5.2.2 數(shù)據(jù)異化問題
        5.2.3 就業(yè)安全問題
        5.2.4 生理倫理問題
    5.3 “以人為本”審視深度學(xué)習(xí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3171209