在教育部一流課程"雙萬計劃"實施背景下,如何進行課程改革成為各高校關(guān)注的熱點,線下課程目前在各高校占比最高,因此做好線下課程課堂教學改革對于新時代提升本科課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度具有重要意義。本文以我校環(huán)境工程專業(yè)特色專業(yè)課——礦業(yè)環(huán)境污染治理為例,在分析目前課堂教學存在問題的基礎(chǔ)上,介紹了該課程基于OBE理念在目標定位、內(nèi)容選取、教學手段與方法以及課程考核等方面進行的改革舉措與實踐。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2020,(43)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、線下課程教學需要解決的重點問題
三、課程教學目標定位應(yīng)支撐畢業(yè)要求
四、課程內(nèi)容應(yīng)與時俱進且支撐教學目標
五、以學生為中心的教學方法與手段改革
    （一）采用“引導式+發(fā)問式”教學方法啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力
    （二）實施“科研案例式教學模式”提高學生分析和解決問題能力
    （三）開展“學生自擬題目式+教師出題式”研討模式活躍課堂氣氛
六、重視學習過程性評價的課程考核改革
七、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3354404